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科工狂人-第130部分
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“想想，其他行业，都是这样真的太有意思了。”
“那这里的教育行业，也是采取这种接任务的方式，来进行的吗？”
社会学家好奇地问道。
一直以来，教育是每个国家头痛的问题，不知道这个月国，解决好教育的问题没有。
“我们这里没有教育行业！”
向导回答道。
“没有教育行业？”
天啊，社会学家，还有经济学家，以及其他同行专家，都以为听错了：
“怎么会没有教育行业呢？一个国家，要是没有教育行业，那这个国家就没有了未来啊！”
这太让人费解了。
也让人难以相信啊！
“这绝对不可能！”
社会学家还格外重申一句道。
“没什么好大惊小怪的。”
向导扫视着这五个客人，道：
“在劳动系统里，所有人都靠接任务而得以生存。不同的任务，会涉及到不同的专业领域，需要用到对应的专业知识。比如你要接造手机的任务，你就得学习电子学、材料学、编程学等等的专业知识。这时候你就得分解这些知识任务，去发布，让懂的人来接这个任务，跑来教你。”
“天啊，这肯定是行不通的啊。”
社会学家听到这个之后，条件反射地一口否决道：
“这样效率太低了。想想我们的教育，都是十几年的周期。这手机涉及的知识领域，太过系统，太过专业，太过广泛，不是一个人今天找人来教教，明天找人来教教，就能制造出来的啊。”
“我只是拿手机来当个例子，说明知识与技能，是可以通过接任务的同时，就学习到、获取到的。”
向导接着道：
“换言之，你要接那个任务，你得先掌握那个任务涉及到的知识和技能，主动去学习。所以，我们这里是没有教育行业的。哦，准确地讲，有教育行业，但不是你们那种在学校集中教学的方式。我们这里，是按需教学，即你有需要学习，才来教你！而且跟你们那里有个明显不同的地方，就是你们那里是不管你愿不愿学，都得强行来教你。而我们这里不同，教你，还是你主动提出要学，才跑来教你的。”
社会学家听到这里，一时震撼住。
很明显，他们这种教学方式，完全是以人为本，围绕着“人之需”而展开，是有一定可取之处的，但也有弊端，社会学家指出道：
“知识和技能，可以通过发布教学任务出去，让懂的人来教你。为什么要学习这些知识和技能？是因为他要接高端的任务，比如接造手机的任务，所以有这个动力驱动他去学习。但这样一来，品德方面，为人处事方面，做人方面，就没人教了啊！”
经济学家听了，想了想，马上也附和道：
“对呀，就没人要去学习品德，和修习品行了。因为不可能会有这些任务出现啊，没这些任务市场啊。”
向导回答道：
“这些品德啊，还有修习品行啊，根本就不需要人来教啊！因为劳动系统里的任务，都是建立在诚信、善良和为别人着想的基础上的啊！你接那些任务，得到的贡献值，就已经告诉你怎么来做人了啊！”
考察团五个成员，一听，不由得拍头大叫一声：
“中！中啊！”
社会学家称赞道：
“太对了。品行不端的人，接到任务，要是使坏心眼的话，就会被系统处罚，这就是实实在在的教育啊！”
经济学家也道：
“也就是说，劳动系统已经告诉人们，这生存之道，也是建立在做人的准则上的。不会做人的人，连劳动任务都接不到的。”
社会学家对这两套系统，越发欣赏了起来。
虽然还了解得不多，可是已经发现像个宝藏一样，越发充满了魅力。
不过，他到底还是这方面的专家，仔细想了想，仍有不少诟病需要指出来：
“但要是按照这套劳动系统来看，长此以往，民众就会趋向于平庸化。很明显的了，生产力与生产关系决定了：劳动系统派发的任务，倾向于个体劳动力，这样一来，生产力有限啊！个人能力用不到高、精、尖的知识，也做不来高端的科技产品。于是乎，大家都只能接一些简单制作的手工活。至于那些高端任务，就没人问津了，更不会有人会花大精力、大时间去学习高、精、尖的知识和技能。”
几个同行成员，一听，觉得的确如此。
这套劳动系统，只能适用低端的手工活，和并不复杂的制造业，更多是适用于服务业。
一个国家的市场，是很丰富多样的，但要是光靠这套劳动系统，来解决劳动力，靠它来创造经济，支撑所有行业，显然是行不通的。
只会越走越死！
因为这套系统的短板就在那里：只偏向低端制造业和服务业，高端制造业和一些高科技含量的产业，就是一大乏力的空缺。
“那是你们还没深入去了解，我们这套劳动系统。”
向导有点不悦地道：
“像我刚才举例的手机任务，如果单凭个人的话，是接不下这个任务的。制造手机，属于流程制造业，非个人制造能胜任。在我们这里，手机任务只有国家才会接。”
“国家也会参与任务的接领？”
这点倒是出乎社会学家、经济学家的意料之外。
在此之前，他们无不认为月国，实施的一定是计划经济类型虽然表面上看，这套劳动系统完全基于市场来运作，可是规则完全是国家在掌控。
但现在，月国这么一个国家，也会作为一个自然人，参与任务的接领，那性质就趋于市场经济类型了。
“是呀，凡是民众接不了的任务，都由国家来承接。”
向导道：
“国家接到手机任务后，就会像你们那些工厂一样进行研发、生产、组装。但不同的是，每个进程、每个步骤涉及的工位，同样会以任务的形式，发布在劳动系统里。等于是对这个手机任务，进行了任务分解。”
“那这样一来，还不是又走回到了，零散型的个人制造了？”
经济学家看着向导，继续道：
“这样就没效率，也集约不了制造手机的整体资源啊！”
向导摇摇头，道：
“不是你想的那样。虽然又是任务外发，可是接任务的人，得集中到工厂里来开工啊！”
“原来如此！”
社会学家点点头，但又想到了问题：
“可这样一来，接任务的人，能来得及去学习对应的知识和技能吗？”
“这就涉及到人才分流的问题了。”
向导告诉他们道：
“像做饭、送货这些服务性质的任务，谁都可以接，也不需要什么高、精、尖的知识储备。这些是资质普通人爱接的任务。而一些有天赋的，肯定会出于他们自已的兴趣爱好，去接一些对应的任务。这样一来，人才不就在底层，就已经分流好了？有天赋的，永远都在对应的领域里，不断地学习，不断地进步，自然也不断地接这些高端的任务了。这样一来，人才不就固定在这些领域里了？”
向导这番解说，让考察团的成员恍然大悟过来。
向导继续说道：
“这样一来，国家把分割出来的任务，一发布在劳动系统里，马上就会有熟人接下任务了。经常做手机的，肯定就接做手机的任务。经常做电视的，肯定就接做电视的任务了。”
“这是不是就形成了垄断了？”
经济学家不禁问道。
“不会。”
向导道：
“这些高端任务还是完全开放的，个人是可以通过筹集任务的方式，把涉及到的专业人员，集中一起接下这个任务的。不过，往往受制于地方太小，和没有相关的专业制造设备，而放弃掉。”
“那不还是走回垄断了？”
经济学家再次感叹道。
“不，这是有性质上不同的。”
向导道：
“一是高端任务市场，始终是开放的。二，国家无意与民众争利。就拿制造手机来说，国家也只是把核心部件制造出来，而把组装、包装分割成任务，外发出去，让民众去接下任务。组装和包装的任务，用不了什么专业知识，普通民众是可以胜任的。”
经济学家听了，轻轻地摇了下头：
“既然已经在工厂制造了，为什么不一次性在工厂完成？还要把组装、包装分割成任务，外发出去？那成品效率不降低了吗？”
“我们这里走的是个性化消费，和个性化制造道路，对统一型产品不太感冒。在组装和包装上，让民众参与进来，就是让手机产品变得个性化一点啊！再说，组装和包装，其实已经进入到了销售领域了，它不属于制造领域了。”
“那我又有问题了，”
经济学家提出疑问：
“你们整个劳动系统，完全是建立在以人为本，按需运作的基础上的，所有任务的发出，都是在有需求的情况下，才发出来。也即是说，它不存在多余的、过剩的产品空间啊！那怎么谈销售啊？已经不存在销售的可能啊。”
“我们这里的销售，囊括了维修和售后服务。”
向导道：
“像手机、电视这些集约型经济产品，是不可能接到一台的任务，就启动生产的。刚开始的时候，是通过筹集任务，当需求任务达到一定量的时候，才启动生产。生产的时候，会按照一定比例，多生产一些作备留，用在售后方面、维修方面。”
向导见这五个客人兴趣盎然地听着，于是继续说道：
“厂家会把这些备留半成品，打包成一个销售的任务，发布在劳动系统里。接这个销售任务，就意味着要对后继的售后和维修负责。所以，一般而言，能接这个销售任务的，都是厂家自已。但由于这个市场，是完全开放的，不排除会有人跑来接下这个任务。毕竟这个任务属于长期性任务，接到这个任务，基本几年、几十年都不用忙别的了。所以，求安稳过日子的人，就会跑来接这个任务。”
第135章 劳动系统
“那他就成了中间商了，在长周期的任务中，他肯定会动人性之私，从而破坏到行规。”
经济学家担心道。
“不存在这种情况。制定贡献值的规则，掌握在国家手里，他就算想投机取巧，也无法改变这贡献值啊。”
向导告诉经济学家道：
“而且代价太大了，没人敢轻易冒这个险的。”
“看看吧，我觉得月国制定这个贡献值，真是太妙了。”
社会学家称赞道：
“这个贡献值代表的是国家，也代表着德行，就仿佛一双眼睛在背后盯着你一样：你只有做好了，才会给你贡献值。不像我们的货币。我们的货币，完全就是一个物化出来的怪物，承载不了品德的东西在里面，所以它能助长人性之私，膨胀人的欲望。”
这时候，这辆智能汽车，按照预先设置好的路线，行驶到了一所“能源3号”大楼前。
“这是我们3号核聚变反应炉，整个滨海城市的电力，都是由它供应的。”
向导指着“能源3号”大楼，向考察团成员介绍道。
从外面看，这“能源3号”大楼也太普通了，压根让人想不到，它里面竟然是核聚变反应炉。
大楼也没多高，估�
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