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校园篮球火-第482部分
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一般来说，球队的防守看的就是这种轮转补位的能力，平时训练球员的横移竖移等脚下移动的操课也是为了球员在球场上能快速进行防守的移动，个头越是瘦小的人，越是敏捷，如果把这一点的缺漏放大的话，那么对于蒙迈这个大个儿而言，就是很大的问题了。
罗阳脑海中立刻展现开了一幅画面，既然蒙迈那么喜欢抢断传球，他就完全可以设计一个以传球为诱饵造成蒙迈失位的战术，如果这个战术成功的话，那么蒙迈防守的人就有足够强的杀伤力。
战术是合理的，首先，要通过挡拆形成蒙迈的换防，使得蒙迈防守的人是一个有投射能力的，这一点罗阳、安冬、张候、梅超都可以，但安冬和梅超在个头上存在劣势，因此张候会是合适的人选，那么罗阳或者刘佳伟就要与张候之间有一个挡拆的配合；
接下来，要有两个比较好的传球者，这类的诱导性传球具有很大失误的概率，如果传球稍微差一点，就容易被抢断，而且也不能过于传击地球，否则蒙迈绝对不会来抢断，因而罗阳可以胜任a传球手的职责，安冬可以胜任c传球者的任务，与b张候一同形成弧顶低位翼侧这样的传球关系，最后由张候终结。
罗阳并不知道自己的方法用于实战是否可行，因为这样的战术平常时候根本没有演练过，刘佳伟和张候之间也很少进行挡拆的配合，届时没有打成进攻不说，甚至传球都容易出界，再者存在空间因素影响，所以这个战术还得从长计议，亦或者在中场休息的时候跟教练商量商量。
目前比赛的形势还是趋向于江石大这边，对面的不稳定因素太多，比如说周汉达，上半场他的投篮全部失准，如果整场比赛他的投篮一直是这样的水平，就代表着汉武大学的进攻火力失常，自然胜利的天平就要倒向江石大这边；
但如果周汉达下半场恢复了手感，高的不说，至少能投进几球，那么在比分如此接近的情况下，凭借周汉达和蒙迈的配合，汉武大学还是具有很强的杀伤力，那么打到最后的结果还不好说。
至此，罗阳觉得在对待汉武大学的问题上，首先要保持谨慎的态度，一来领先不多，二来对手也没有发挥出正常的水平来；其次，要做好重点人员的防守，这一点毋庸置疑是蒙迈，当然还包括陈赞这些有准头的人；再者是气势，决不能被对手压倒。
只要能够把握住这三点，就是把握了这场比赛胜利的关键。，
第862章 传球被断 让谁来打
在大篮协推荐名单上的人都有很强的水平，罗阳的想法只能暂时存在于他的脑中，现在距离上半场结束只剩下三分半钟时间，只要能够将优势保持到半场结束，那么下半场江石大心理上就会轻松许多。
裁判判了个双方犯规后，球权还在江石大手中，那边周汉达的表现过于糟糕，技犯后直接被教练按在了替补席上，江石大留在场上的是安冬、梅超、张候、刘佳伟和周斌五人，安冬控球过前场。
在上半场最后时间段，安冬开始降低进攻的节奏，他在距离弧顶两三米的地方控球压时间，那边汉武大学也没有形成压迫式的防守，大多都在三分圈里面，打得还是相对保守的。
计时器走到分秒，刘佳伟和张候上高位双掩护，安冬启动，传切张候，张候上篮得分，：，比分又一次回到了两位数，江石大打得有条不紊，处处小心翼翼，细致的挡拆切入正中汉武大学的伤口。
汉武大学第二节打得并不好，尤其是运动战得分很少，目前一共只拿到了分，反观江石大学已经拿到了分，超过自己首节的得分，可以说江石大进入并保持状态很快很稳，他们已经适应了对手的进攻。
黄福全作为汉武大学的队长，有时候他的承担责任能力确实弱了很多，他看了看蒙迈，询问着接下去怎么打，要知道汉武大学一路走来都是比较顺利的，像这种两位数分差落后的情况很少，他现在只能求助于仍然很镇定的蒙迈。
蒙迈一边跑，一边安抚下黄福全：“把防守做好，把球给我支配。”
黄福全直点头，说着好。
分秒，汉武大学外线进攻，蒙迈牛角区背筐接球，中锋下掩护，那边周斌仍然堵在禁区，注意协防蒙迈的同时，也在防止另一边后卫的偷袭，很快，蒙迈就动了起来，快速借用掩护后，他与中锋同时往里攻。
一个刁钻的击地传球，球直接弹到了中锋的手上，周斌快速转身，刘佳伟也往中锋的方向张手跑了过去。
就在这时，中锋把球往篮筐的方向用力一推射，超高的弧度一眼就能看出是投偏了，当刘佳伟和周斌准备抢篮板的时候，篮球竟是直接过桥似的飞过了篮筐，被另一侧起跳的蒙迈接到了手里
蒙迈轻轻一点，球砸到了篮板上面，反弹进框：
“好球”
汉武大学暂时松了口气，现在对他们来说进球才是重要的，这一次蒙迈和中锋的配合太精妙了，内传内精妙的传球恰到好处，将对手两名大个耍得团团转。
罗阳对汉武大学蒙迈的这次传球和空接表示了赞同，能在禁区那么狭小的空间完成这样的配合足以说明蒙迈的精巧手活，他确实是一名能给对手内线带来困扰的球员，他的进攻常人不太能想得到。
被追回两分，江石大还是按照自己的节奏打，汉武大学的防守又一次紧张了起来，他们扩大了全场的防守，对持球者进行了压迫，安冬将球传给了张候，对面马上就有两个人包夹了上来，张候把球再回传安冬，梅超给安冬挡拆，并传给刘佳伟。
忽然，蒙迈突然绕前，一巴掌把传球给拍在了地板上面，安冬见状，立刻上前去抢球，几乎与蒙迈同时把球抱住，可蒙迈的力气比安冬大得多，竟是硬生生的把球给抢了过去。
“接球”蒙迈的抢断发生得太迅速，汉武大学的黄福全反映非常快，当蒙迈把球往空中一甩时，他已经奔跑到了前场，接球，上篮，又追两分
：
关键的攻防一下子将比分缩进，汉武大学替补席上顿时欢腾了起来，而江石大这边则摇头直叹传球太大意，被对手打出了反击。
胡毅鸣请求了暂停，上半场剩余时间分秒，两队相差分。
“听好了，他们现在全场领防，对我们的持球人开始进行包夹，我们拿球的时候，千万不要停球，一旦对方出现夹击，附近的人马上去帮队友挡一下或者接应，减少失误，能击地传就别横穿；进攻的时候保持耐心，观察好旁边的防守人。明白没有”
胡毅鸣快速作出指示，他已然看出了对手的变化，这个暂停叫的及时，否则被对手突然改变的防守，队员们有点儿应变不力。
罗阳目光动了动：“教练，我觉得现在应该减少刘佳伟的接球，他去篮下可能会更好点。”
“你什么意思”刘佳伟有点儿不乐意了，胡毅鸣也投来了目光。
“现在蒙迈主防刘佳伟，但没有人去协防他，就拿刚才那回合来说，反而是对传球人冬哥实施了夹击，导致传球传得不那么好，所以汉武大学明显就是想让我们把球传给他们唯一不进行夹击和协防的人。而且，刘佳伟要位的位置有点高，即便想要打进去，也比较困难，防他的人是一个能抢断的人，要是刘佳伟接球，那失误率会高很多。”
被罗阳这么一说，刘佳伟的脸色顿时黑了不少：“那你的意思是我打得不好了”
“没这个意思，我只是提出一个建议，听教练的安排。”
胡毅鸣点了点头，对于罗阳的话，他其实也观察到了，但他并没有觉得不妥，从半场的表现来看，刘佳伟对位蒙迈是处于下风的，蒙迈的防守也对刘佳伟起到切实的效果，罗阳说的这些都是事实，理论上来说应该减少刘佳伟的接球。
然而，相比起来，作为教练，就应当去相信每一名队员，他清楚刘佳伟的个性，正是因为刘佳伟有股不服输的气劲在，这股气劲要不就是让他犯更多的错，要不就是给他更多的激励，这里是全国大赛，他相信刘佳伟能够承担这份责任。
因此，胡毅鸣先是肯定了罗阳的建议，后对着刘佳伟说到：“只要你打得聪明点，那个蒙迈不是你的对手。”，
第863章 两罚都丢 半场结束
胡毅鸣没有接受罗阳的建议，反而支持刘佳伟去打蒙迈，罗阳觉得，并不是胡教练不知道这样做可能带来的问题，而是胡教练不但考虑到了潜在的隐患，还考虑到了作为球员的心理情绪。
如果只是怕失误率高而放弃了这样的传球和打法，那么刘佳伟的积极性定然会降低不少，他是那种你越夸他越来劲的人，越打压他越不爽的人，只要给予了他足够的信任，他就能用表现来回报你，虽然有的时候打得还是粗糙了些，但始终都有着常人不曾有的拼劲，想他流血一战，就是最好的证明。
罗阳考虑问题过于理性，他就比较少考虑到这一层面，现在他知道胡毅鸣教练的高明之处，为什么唯独胡教练能够制服全队的人，把那么多有个性的球员搞定并柔和在一起看来不仅仅是强硬的手段，还有更多看不到的背后故事。
刘佳伟深深地看了眼罗阳上场，略微有些得意，那头张候走过来说了句“我同意你的看法”后，才走到了场上，让刚好听到这句话的刘佳伟连又黑了一下，切了一声，表示不屑。
经过了调整之后，比赛继续，江石大这一次进攻注重人员的移动以及球的运转，对手的轮防夹击很快，其中蒙迈坐镇中路，面朝球的转移方向，倒是没有对刘佳伟形成太多的压迫。
就当球传到刘佳伟的手上时，蒙迈第一时间逼近刘佳伟，手掌稍稍向上扬起，眼睛如装了瞄准镜似的一直盯着后者手中的球，跟预测的差不多，当刘佳伟持球的时候，汉武大学没有人形成包夹，反而都被拉开了，看蒙迈单防刘佳伟。
刘佳伟有了空间，立刻背身单打蒙迈，他不是一头黑的愣头青，懂得利用自己的优势，既然你蒙迈正面抢断是一把好手，那老子就不让你碰到球，反正你对抗也不如我，还不是要被我欺负
连续的强打，刘佳伟的力量占据了上风，马上就打到距离篮筐两米左右的位置，他见位置差不多了，立刻肩膀晃动两下，作出一个假动作，然后转身准备勾手投篮，可就在他将球抬起的时候，他手下顿时一空，球不知何时又被切掉了
“艹”刘佳伟一看球丢了，立刻去抢，但这时蒙迈已经把球传给了黄福全，汉武大学立刻发动了快攻，前场三打二，强行造成安冬的犯规。
汉武大学两罚全中，：，分差已经追到了分
“我去，白队在搞什么，领先十分后连着几个失误就被追分了”
“太大意了，不该传那个号的，刚才就没要好位失误，这次又被抢断。”
“没办法，黑队的那个防得确实好，少说也有四五个抢断了吧”
江石大连续的失误送了对方分，剩余时间剩下分秒，胡毅鸣在场下也开始锁起了眉头，全国赛前面两轮都是淘汰赛，如果犯错过多的话，没有机会让他们再打一场比赛。
刘佳伟是有实力的，这场比赛要赢是需�
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