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父母怎样正确教育孩子-第16部分
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孤儿院很快发生了改观，孩子渐渐活跃起来，眼睛一改往日的暗淡，炯炯有神，食欲也开始增加，有的甚至像风一样绕着院里的白杨树跑。
孤儿院长于是请家教专家分析原因，她引用圣经上一句话：一个父亲追赶自己的儿子，追呀追呀，拼命搂住浪子的脖颈亲吻。病症就是“皮肤饥饿症”，这是食物无法满足的，需要的是爱抚。孩子如果长期得不到这种爱抚，就会导致发育不良，智力衰退。
小时候经常被拥抱亲吻的孩子往往能够自然表达亲密，如果在童年没有得到足够的身体语言表达的亲密，就需要有意识地接受和给予。对于孩子来说，每天都需要各种各样的爱，在这里所说的是身体语言表达的爱。
在生活中也有很多孩子不喜欢亲密接触，你就要寻找另一种他所喜欢的身体语言。孩子逃避身体接触，往往表示他们更需要这种身体语言，可是，他们敏感，害怕受伤。你可采取一种比较间接的方式，比如用手指轻抚他的背部，或偶尔触碰一下等。与孩子同睡的时候，也可以陪着他、抱着他、与他聊天，让其在温暖中进入梦乡。对各种年龄段的孩子来说，同睡都可以起到抚慰心灵，解除孩子各种感情障碍的作用。
孩子在少年时，也不要停止身体的接触，其实他们非常需要这种爱的表达，只是不敢开口要求。当然，不要当着他朋友或公共场合时采取亲密的动作。但是当他愿意时，完全可以拥抱他、爱抚他。
一些孩子在遭受压力而表现出攻击性时，一般不喜欢与父母进行身体接触，这是因为他们感觉愧疚或自卑的结果，或源自他们的敏感天性。父母和这样的孩子进行亲密接触，可以让孩子感觉到爱，克服不安全感，减少攻击性。总之，父母用尊重的态度接触孩子的身体时，孩子会在亲密接触中受益，并可以帮助建立自信，促进智力发育，消除暴力和敌视，使孩子健康地成长，培育起亲密的亲子关系之爱。
1。父母可在平时深情地拥抱孩子。特别是亲子之间的误会，身体语言可轻易地将孩子所有的怨言、忌恨、隔膜和敌意都烟消云散了，非常有效。有时，千言万语抵不上一个深情的拥抱，这样的拥抱最好天天都有，无论你有多忙，都应对孩子说一些甜蜜的话语，注视他的眼睛倾听他。
2。不要违背孩子的意愿。父母进行身体语言的前提是孩子需要，但父母没有权利随意对待孩子的身体，强制拥抱或是亲吻孩子。一定要确认你的举动是对其情感的满足，没有过度，这种尊重孩子身体的方式可使他远离身体侵犯。
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第三节 爱孩子的成绩，还是爱孩子本身
历史上有“父母凭子贵”的很多事例。父母都以孩子为骄傲，对孩子寄予了很高的希望，变本加厉地去爱孩子。他们希望自己的孩子有出类拔萃的学习成绩、具备不同凡响的特长和其他一些有别于其他孩子的特质。但是，世间并非所有的孩子都能出类拔萃或出人头地，摊上智力平平、没有起色的孩子，怎么办？
闫莉生在一个优越的家庭里，童年受到了父母无微不至的关怀和爱护。自从上了小学二年级后，她的成绩越来越差。开始，父母对她进行打骂，观察了一段时间后，孩子仍不见起色。渐渐地，父母对她彻底失望了，于是拼命赚钱以摆脱孩子造成的不快。闫莉也开始恨起了自己，越来越对自己失望，怎么努力也换不来父母的笑脸。于是，她每天回家都观察父母的眼色，生怕他们“电闪雷鸣”。
其实，失败的孩子渴望父母无条件地爱，但父母往往因为孩子的失败而感觉不到孩子的可爱。孩子感觉父母爱的只是学习成绩而不是自己，渐渐地学会了和家长对着干，你不让我做什么，我偏做什么。
父母都知道，无法将孩子送到上帝那里进行“退货”，只有用后天的条件将孩子用更大能力的发掘。俗话说，儿不嫌母丑，同样地，父母也不必嫌子拙，重要的是爱孩子本身。生活中，不是让父母拿孩子的长处与别人炫耀，而是为了孩子本身，让孩子发挥出自己真正的潜能。
过于看重孩子全优的成绩和各种特长的话，孩子就会认为自己必须样样走在前列才能获得父母的尊重。但是，孩子如果感觉到你对他的尊重建立在先天禀赋上，即使没有骄人的成绩单，他也会有信心活出自己的精彩。
孩子不是机械，也不是宠物，父母不是操作员，也不是主人。父母朝着目标努力时，不要放掉得失之心，也不要逼孩子非得成为自己心目中所想要的样子，否则孩子就很难有自己真正的人生。父母从来不需要给孩子一个确定的具体目标，即必须成为什么样的人。孩子朝着目标努力时，父母要放掉得失之心。否则，越是让孩子成为父母想要的样子，越接近父母的目标，孩子就越没有自己的目标。
你应该做的就是，为孩子创造一个空间，让孩子根据自己的主张，发展自己的信仰。而依葫芦画瓢，是无法发展自己真正的信仰的。
在生活中，孩子最抱怨父母是什么呢？特别是那些处于青春期的孩子，他们最希望就是父母不要随意干预他们的生活，这意味着他们是独立自主的。
因此，父母要爱孩子本身，而不是按照自己的设计培养孩子。自主成熟的人一些特质应是父母教育孩子应参考的东西。爱孩子本身，爱孩子本身的特质，这是成功的必备条件。我们谁也无法代替孩子成长，但可以让孩子成为一个独立自主的人，成为具有成功潜质的人，这才是教育孩子的关键。
1。孩子应清楚自己的目标，并勇敢地追求渴望拥有的事物。
2。孩子要善于征询别人的意见，但最终由自己作出判断。
3。孩子要有自己健全的人格和信念，守信用。
4。孩子要有主见，不让别人拿他们的问题来责备自己。
5。孩子还要欢迎别人的批评意见，但不会糊里糊涂地全盘接受。
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第四节 爱的细节
孩子很少能够开口说出：父母爱我吗？在父母眼里我是怎么样的孩子等。但他们具有细腻的心理，能够感觉出父母对他们的点滴之爱。
一次，某中学所有初二老师都收到一个女生写的信，里面赫然写着：“我怀孕了。”众老师大感震惊，于是进行了仔细调查和检查，发现这个孩子说的都是谎言。通过仔细了解，这名女孩生活在一个单亲家庭，平时缺乏父母的爱，这样做的目的是为了吸引老师对她的注意和关心。
一般来说，生活在单亲家庭的孩子缺乏父母一方的爱，行为容易偏激，甚至遇事没有控制力，不计后果。所以，对孩子敏感的心灵而言，父母爱的细节对孩子的成长至关重要。
几个月大的小孩子会要求父母活在他们的视线里，一离开，他就哭闹。这既是安全的需要，又是爱的需要。和孩子做事谈话时，你可能边谈边做些什么，而孩子可能要求你把手中的活能停下来，让你关注他，然后从头到尾再讲一遍。
和他玩耍的时候，如果你睡着或打电话时，他可能就会不满，甚至表示抗议，这说明孩子没有获得足够爱的缘故。孩子与小朋友一块玩，你如果把眼光放在小朋友身上，而不去关注他，孩子就不会感到满足，甚至与朋友分享也不能替代他单独成为焦点的时光。
有的父母可能对此感觉有些担忧：孩子成为关注的中心，会宠坏孩子的。其实，关注孩子并不是溺爱孩子，它是传递爱的桥梁，就像我们爱人和朋友之间传递感情的桥梁一样。作为成人，我们不能容忍没有对方关注的友情或爱情。孩子也是这样，爱的细节带来的甜蜜能够让人的情感和心智得到健全的发展。
为了让孩子得以正常成长，更好地发展身心，只有注重爱的细节，加深孩子被爱的感受。比如，和孩子在一起时，把注意力完全放在孩子身上，给予他一对一的关注，而不要被事务所打扰。孩子就会感觉到，自己在父母的世界非常重要。我们如果下班后，乐意放下报纸和电视，和孩子在一起，孩子就会感到快乐和满足。
在这种活动中，如果你单纯地让孩子做，那么你的细节并不能使孩子感觉到爱的交流。这时，他可能认为自己只是满足你需要的工具，并尽力实现你对他的期待。他就会感觉焦虑，开始怀疑你是否爱他。相反，你把主动权交给了他，他就会真切地感受到你的爱，并逐渐培养主动性，产生强烈的兴趣。
但遗憾的是，父母很多时候自以为把主动权交给孩子了，可能还是悄悄加入一些指导，这其实恰恰削弱孩子的积极性。
所以，父母应在生活中，以一对一的方式，时时注意爱的细节，时时关注孩子。他们常常确定你要留在他们的身边。当孩子享受到爱的足够细节之后，即使你边陪他，边做其他的，他也不会感到失望。
1。平时多关爱孩子。孩子得不到足够爱的细节之后，他要做的就是无何止的纠缠和索取了。接下来，你最好满足他的需要，而不是无视他。孩子只有得到足够的爱后，才会得到满足。
2。让孩子分享自己的经历和参与的活动。如果只是对孩子给予关注，孩子就会缺少自我创造和独立行动的机会。所以，在爱的细节中，孩子既需要关注，又需要参与，以培养孩子的独立的精神。当然，一起做事的程度以不超过孩子的限制为宜，在这个过程中，要注意他的反映。你如果想让孩子加入你的行动，一定让他自由选择是在一旁做一个旁观者，还是决定一起动手。如果这种活动符合孩子的兴趣，则有助于培养孩子这方面的能力。
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第五节 顽劣的孩子需要什么
父母们的一致观点是，顽劣的孩子不好教育，他们好像脱缰的野马，任由自己纵横驰骋，而不顾其他的人和物。所以，父母向顽劣好斗的孩子表达爱心，常常大伤脑筋。但是，父母真要那样去做时，孩子的顽劣好斗的个性马上在爱的消解下，得以消失。
吴某在课上异常活跃，做小动作、欺负同学等样样在行，是一个劣迹斑斑的学生。在教师节的那天，老师们正在开会时，他拿着圆规把一个同学喝水的瓶子刺破、骂女同学、欺负个子小的男生，甚至还轻轻踹了女班长两脚，一直折腾不停。
我接到同学们的举报后，同他进行了谈话。他很“坦率”地交待了“九项错误”，我并没有怎么批评他，而是和他一起分析这些事情的原因，肯定了他在做这些事情之前并没有意识到会有什么后果，只是认为好玩而已。我问他：下次能不能少做一件，他说可以。我拍了他的肩膀，让他回教室了。
在召开的班干部会议上，同学力陈他的“罪行”，一致认为该同学顽劣至极。我告诉班干部，要给别人一个改过自新的机会。直到九月底，同学们一致认为吴某简直就像变了一个人。为此，我肯定了他的进步，并给他找了一些负责的事做，比如查胸卡和上报登记表等，一系列的事情让其重新审视了自己，唤起了责任意识，找回了自信。
孩子是家长的希望。准确分析孩子“犯错”的原因，站位于孩子的角度思考问题�
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