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一人一座城-第27部分
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从坡顶到坡底只有一百米的距离，坡底是一个垂直的三叉路口。小时候这里经常停着很多出租车。父亲曾经也是出租车司机，那几年赚了不少钱。后来人们相继跟风，开出租的越来越多，从人抢车到车抢人，这一行逐渐没落。再后来，父亲随村里的一批人到遥远的南方打工，每年只有过年才回趟家，住上十天半月，与家人团聚。因为太过爱家人，短暂的相聚显得特别珍惜，也因为太爱家人，长久的分离。如今的三叉路口，懒洋洋停着三两辆车。几个司机挤在一个车厢里打牌赌钱，或脱掉鞋子脚搭在方向盘上闭目养神。有行人从车前经过也不吆喝，投射出的眼神比行人更加冷漠。仍旧日出而作，日落而息，仿佛只为掩生活耳目，得过且过。
沿垂直的叉路走，20米处有一个全村最大的公共建筑——崇义小学。童年的大部分时光在此度过，几乎所有的回忆也源自于此。学校的主教学楼是一幢三层的楼房，每层有四间教室。这可能是根据小学六个年级，每个年级两个班级的简单数学关系得出的结论而设计。学校将一二年级安排在一层，三四年级安排在二层，五六年级安排在三层，简单且便于管理。
学校怕高的楼层发生危险事件，于是存在着一个非常有意思的教育现象，越是高年级的学生越是灌输安全意识。老师不厌其烦地向学生阐述从高层到地面楼梯的必要性，尤其是五六年级的老师，不许学生在栏杆前活动，甚至摆事实讲道理证明学校栏杆的脆弱。一二年级的老师也担心学生跑到楼上去玩，经常告诉学生在学校好好学习就行，没必要爬楼梯。于是从二年级升到三年级的学生面临的第一个困扰就与楼梯有关，因为前后两拨老师对于楼梯的态度截然相反。
除此之外，学校还担心同层不同年级之间学生打架。也自有一套教育方法。二四六年级的老师在讲课时一有机会便斥责以强欺弱的可耻性，一三五年级的老师讲课时对以弱胜强的事例闭口不谈。学生活在矛盾与周期自我否定的纠结中，直到初中学了辩证法，明白了否定的否定即是肯定的道理才得以释怀。
教学楼的前面是学校的操场，周长200米。刚学生字的时候，不知汉字博大精深的奥义，完全不知字的背后还有意义存在，只利用一些简单的方法记忆。例如记住字的读音，记住字的形状等。这种现象一直持续到学习名词解释。那时候突然发现，原来汉字也和人一样，有着那么多故事。所以，孩子们经常把学校的操场叫草场。老实说：教学楼前那片空地是咱们用来做体操的，所以叫操场。那上面一颗草也没有，所以不叫草场。
学校的操场确实是用来做操的。除了几个简易单双杠外，剩下的只有空旷平坦的黄土地。单双杠也几乎没有人玩，偶尔有个别学生，对现实的生活厌倦恐惧，爬上杠子，以旋转的方式来体验梦幻。有一次，一个学生正在单杠做腹部回环，只听咔嚓一声，杠杆的其中一端突然从竖立的木桩中脱落。而此时该学生刚完成180度旋转，头朝下掉在地上。索性只有皮外伤，流了点血，在家休息一个月。老师说：告诉过你们，操场就是用来做体操的，这就是不正确认识操场的下场。
有非常热爱球类运动的学生，经常带着篮球足球来学校。只是没过几天，这种欲望就彻底断绝了。因为操场上没有篮球框，也没有球门。打篮球的学生使出一系列连环运球招式，在炫耀满足后，托着篮球凌空跃起，然后再以原姿势降落，降落过程中，眼神里带着少许悲伤。踢足球的学生带着球左躲右闪，过五关斩六将，将所有人甩在身后，大脚高高向后抬起，画面定格。再看该学生的表情，脸颊上有两块对称的肉在频繁抽动，眼睛盯着校长办公室的窗户满含深情。
广播体操在每天上午的课前做，届时体育老师吹着长长的哨子警告全体学生集合。目的是在一天的学习开始之前，有一个良好的精神状态。对于安东月来说，做体操是一个休息的时机。混在一大群学生之间，闭着眼睛，懒散地做着一些动作，动作幅度不能太小，以免被老师发现不认真，又不能太大而打扰了睡意。尽管考虑如此周全，每次还是以失败告终。所谓道高一尺魔高一丈，广播体操中有一节叫“跳跃运动”，必须跳起来，而且手脚在空中快速做动作。这样活跃的动作组合，实在不能保证睡眠质量。相反，往往做完这节真的精神了好多。心中对学校既感谢又憎恨，感谢的是好有了好精神，憎恨的是学校的目的得逞了。人们在犯困的时候，能想到很多终止困的办法，但往往最倾向于用“睡觉”来终止。那种状态下，一想到清醒的状态便觉得怅然若失，甚至感到气愤。而当处于清醒状态时，一想到困倦的状态实在感觉消极，决不愿坠入那种状态。人自身都经常站在不同的立场，哪怕是用来对付自己，有时候两种立场截然相反，处于每个立场中时都认为当前立场是对的，排斥其他立场。都是人做出的选择，却界限分明，井水不犯河水。
☆、第五章 第5卷
学校的大铁门，银白色的油漆已经所剩无几，剥落的地方露出深褐色的铁锈。门的下端还嵌套一个小门，人流较少的时候，锁上大门，进出的人可以从小门弯腰而过。安东月站在小门外，猫着腰朝里面看，不打算进去。一个小孩子突然跑到眼前，蹲下身一手摁住滚到此处的玻璃球，冲安东月顽皮一笑，然后迅速跑开。
沿校门口路一直往南，是村子里最热闹的一条街道。路两边开满各种店铺，逢庙会还会在路边摆满各种小摊。赶会的人在拥挤的人群中一边看着路边的小摊，一边缓慢向前挪步。即使什么都不买，心中也觉欢快自在。每年过年，街道中心会竖起一架彩色牌坊，牌坊有四只脚，像童话故事中鲤鱼跳过的龙门。孩子们围在牌坊脚下嬉戏打闹，玩捉迷藏，即使没有可供躲藏的地方，假装绞尽脑汁，从脚前绕到脚后，使出浑身力量追逐。天真笑容。牌坊顶上刻画当年的生肖图案，五彩斑斓，即使老鼠也塑造得那么可爱。
不远处有一个高台，平时空空荡荡，生出杂草。过年时在上面搭建戏台，村里请戏班来唱戏。老年人自带小板凳，坐在台前看的津津有味。小孩子在人群最后方玩耍，听不懂戏文，调皮地模仿戏子的腔调。卖糖葫芦的大叔，手插在棉袄的袖子里，嘴里喷着哈气，看见小孩子举着一块钱跑过来，急忙抽出手拔下两只糖葫芦。
路边有一个卖糖葫芦的，安东月并不喜欢吃，却不由自主走到跟前。卖糖葫芦的说两块钱一个，和过去已经相差很多，却一点没觉得贵。递给安东月的时候说了声，给，丫头。安东月心里一震，突然就抬手摸了摸自己的头，仿佛此时扎着两个小麻花辫儿。
接过糖葫芦，安东月微微一笑：谢谢！
拿着糖葫芦，快速往回走，此刻她心里想的是走到母亲跟前，举着糖葫芦说：妈，你看！然后在母亲慈爱的目光里，看到自己童年的影子。天真无邪，单纯美好。一颗小小心房，空间不大，拥挤着数不尽用不完的快乐。
不准备再按原路返回，村子里有小路可以通到家。之所以叫小路，是因为它比马路小。距离倒不一定比马路近。马路基本是由一条笔直的线加另一条垂直但仍旧笔直的线构成，小路则是由一些七扭八拐的胡同和凹凸不平的泥泞小道组成。胡同像一些左右弯曲的线，泥泞小道像一些上下弯曲的线，组合在一起，总长度可能超过马路长度。老师说：两点之间直线最短。
此时正处于村子最繁华的街道中心，家在西北方向。街道西面有一个巷子，看方向，从巷子里走应该没错。进入巷子才发现，原来这条小路以前上学时走过，虽然不多，却突然发现很多熟悉的景象。除小路两旁个别有钱人家的大门变宽敞豪华之外，其余的景象都还是原来的样子。坑洼不平的泥路，被雨水弄脏的红色砖墙，贫穷人家低矮的木栅栏门，青石台阶，青春永驻的大榆树，停靠在房前的拖拉机车斗以及墙上与车斗严丝合缝的砖坑，还有巷子拐角处那堆永远没有人收拾的青石子。一切还是原来的样子，陈旧邋遢，却亲切熟悉，就像一个丑陋却不会长大的孩子，让人一下子找回当年的感觉。即使丑陋腐朽，倘若并不属于自己的生活或生活的一部分，只是在生活不同面的切换中需要临时踩过的路，便能表现出一种淡泊一切的豁达。而思维敏感的并讨厌虚伪的人会发现，这是一种虚伪。
从青石子堆里捡起一颗，用地上一片落叶包裹放回原处。仿佛多年后的某一天还会走进这条巷子，而那时已不具备如今的感怀，看到这被刻意装饰的石子，可能会一下子找回吧。走过拐角十几米处停了下来，突然意识到即使多年后那颗石子仍躺在原处，树叶存在恐怕没那么长久，早已腐朽消散。摇摇头继续朝前走，提前在内心萌生的烦恼，和不愿回头的简单信念比起来，显得那么不重要。
再转一个弯是一条胡同，只有两米多宽。安东月记得，这条胡同叫王家胡同，因为胡同里的人家全部姓王。王姓是村里的第一大姓，是真正的本地姓氏，历时悠久。其他姓氏的人多是由外地迁来，在此安家，繁衍生息。住在这条胡同的王姓人都年事已高，听说好多老人如今已经去世。小时候常听老人们自嘲：岁数大了，一条腿迈进棺材了。上早校从这条胡同经过时，会有一种莫名的恐惧。觉得这胡同里阴气太重，害怕老人提前出发的那条腿。加上胡同比较窄，好像随时会从两旁的墙壁中蹦出一个怪物。那个时刻头皮发麻，心跳加快，欲加快脚步又不敢轻举妄动，平时在学校学习的无神论，和说服别人这个世界上没有鬼怪的坚定决心一下子黯然失色。
多年后的今天，重新走在这条当年令自己恐惧的胡同。感觉它仿佛比以前更窄了，两旁的墙壁破旧不堪，外层灰色的墙泥剥落掉在地上，露出里面黄色的土。好多房子已被拆毁或自然倒塌，物非人非。安东月发现，从来没有这么细致地观察过它。
走出王家胡同，是一条横向的泥洼路。十几年前这条路就是这样，十几年后没有丝毫改变。村子里房屋紧凑，间或留出一些很窄的面积做为路。大型车辆无法通过，偶尔有自行车经过。因此路从无人修，也无人破坏，不需要水泥沥青，不被毒气噪音污染。这样一个小小村落，黄色的泥土绿色的树。干净到太过清晰，僻静出些许凄凉。世代生活在此的人不会发现，外地人初来到，以为进入传说中的古镇。狭道远山，蓝瓦青砖。
胡同口正对面原来有一个破茅屋，没有人住，没有人管。有一天，来了一对疯子，确切地说是一对疯母子。找了一些干草，终日躲在里面。疯母亲约有�
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