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口水校园-第21部分
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其实，与其说是溜达，倒不如说是李奇想看看此时此刻学校内外混乱的景象，学校越是混乱。就说明学校的上层建筑越是不稳固，李奇也就越高兴。
“照这样下去，这间学校会翻天的。”
做完广播体操的同学们都陆续回到教室中去了，而在校外觅食的同志们，仍然陷入在和老师们的战争泥潭当中，校外硝烟四起，只要站在高一点的地方，就可以看见。
“学生，老师，还有学校的保安的体力都已经耗尽了，这第三节课看来也无法照常进行了。。。。。。呵呵。。。。。。”
学生们，尤其是成绩好的学生们，都有一种不想上课的逆反心理，在把学习当成是负担的年轻人看来，课能少上一节是一节，玩的时间能多一点是一点。
正在李奇津津乐道之时。。。。。。
“你看上去很高兴。。。。。。”
突然从背后传来一个低沉的男声，李奇赶紧回过头去，看见站在自己身后的竟然是——
“你，你怎么会在这里？？”
在李奇的心目中，假想之下的最强敌人，就像游戏里的最终BOSS一样，不到最后时刻是绝对不会出现的，可是，此刻站在李奇背后的，正是学校里这场混乱的始作俑者——校长阁下。
“一年级三班的李奇，成绩优秀，思维敏捷，常有出人意料之举，可以说是人才中的人才！”
“你认识我。。。。。。”
“学校里的学生，我都叫得出名字，尤其是像你这样出类拔萃的。。。。。。了不起，了不起，难怪连教导主任都不是你的对手！”
校长，虽然专横，虽然嚣扬，但如果没有一点过人之处，是无法立足于学校的食物链顶端的。
“你知道了那件事？这么快？”
“当然，我的消息可是很灵通的，而且连那个傻瓜，也给我打了电话，他现在被拘押在警察局里，想让我去把他赎回来。。。。。。哼哼，像那样的笨蛋，对我而言一点利用价值都没有。。。。。。”
“你真是像极了电视剧里的反派头子，一旦手下办事不力，马上杀人灭口。”
虽然对方是校长，李奇的言语之间也毫不留情。
“哈哈哈，说得好，说得好！”
校长鼓起了掌，
“不过，年轻人如果太出风头，就会像长长的指甲一样被剪掉；诚然，在学校里我是喜欢乱来，可谁也动不了我，我的父亲是政协委员，母亲是省级干部，在天高皇帝远的普阳中学里，我就是绝对的存在——其实在某种意义上，我还是挺喜欢当校长的，因为实在是太有趣了！！”
“。。。。。。”
李奇只有保持沉默，他知道刚才校长所说的意味着什么。
“怎么不说话了？怕了？别担心，我今天在这里与你谈话，并不是为了数落你，而是为了另一件事。。。。。。”
“什么事？”
“一句话来说，就是我很欣赏你，你很像我当年的时候，聪明，果断，又有独特的观察力和判断力。。。。。。”
“啊？”
就算是李奇，听到校长说出这样的话，也会吓一跳的。
“不要吃惊，这是我对你具备的能力所做的正确的评价——所以，我希望你能够来帮我，你和教导主任不一样，你有过人的智慧，你会成为我的左右手，在学校里就是一人之下万人之上。”
校长的条件听上去相当诱人。
“那。。。。。。你要我怎么帮你？”
“先不要急，我没有让你立刻就来到我的阵营里，你可以读完高中，还有大学，甚至研究生，然后，你再到普阳来工作，我会给你美差的！！”
李奇犹豫了。。。。。。
他为什么犹豫？
在冠冕堂皇的词藻里，革命者都是为了民众的自由，可是实际上，每一个革命者都是为了自己：刘备以兴复汉室而起兵，可是拿下两川之后，就不思进取，只想当雄霸一方的土皇帝；李渊逐鹿中原，说的是为了保住隋朝江山，可是一到了根基稳固的时候，立刻要求隋帝禅位。。。。。。
这也是为什么，资本家们要平息工人们的罢工，只要找到那几个有威望的工人代表就行了。。。。。。
呵呵。。。。。。人性的悲哀。
校长正是看到了人性的软肋，才会拉拢李奇，李奇此时犹豫的原因，就是在此。
他是否只是一个凡人，看他的回答就知道了。
李奇对于校长的好意，说了两句话——
第一句：
“我不会战在和你同一阵线的，在我的眼中，一切的不合理的都是应该被毁灭的，包括你在内，校长先生。”
何等的气节！！像正气凛然的刘胡兰，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈。
第二句：
“尊敬的校长先生，我之所以说上面的话，是因为我不能够完全信任你，我不想，也不能成为被烹杀的走狗。。。。。。也许，我是说也许，当我答应了你的要求之后，立刻就变得一文不值，这可是我最不愿意看到的情景。”
第二句话，显然是给自己和校长留了一个台阶。
李奇，是个怎样的人呢？？
校长先生在听见了李奇的答复后，哈哈大笑：
“了不起，了不起，说得好！！【书友小贴士】：一边看书，一边玩这个。。。反复无常，两面三刀，和我年轻的时候一模一样，我对你越来越感兴趣了！！”
第四十章 空虚的战斗
俗话说，快乐的时间过得特别快，而痛苦的时光就会特别长。。。。。。
那么，在大街上与老师们玩着警察捉小偷般的追逐游戏的高中生们，是应该处于快乐还是痛苦中呢？
两者皆有。
痛并快乐着。。。。。。
原本是用来描述生活的严肃的辞藻，现今却只被用来形容女人在和男人苟且之时的感觉，那样的词，我将它用在这里。
介于痛苦与快乐之间，那样的感觉，如果单用两个极端的词，恐怕很难描绘清楚，实际上，有一个比它们更好的词汇，那就是“刺激”。
用刺激来形容学生们此刻的心情，再合适不过了。
“呼。。。。。。呼。。。。。。嘿嘿，笨蛋老师，这下子你们追不到我了吧。。。。。。”
被抓到了就要被处分，而逃脱了并且成功觅食的人，就会得到同学们的认同和尊敬，在天堂和地狱只有一墙之隔的战场上，只有士兵们能够体会那种感觉。
生存还是毁灭？
——语出自莎士比亚的名篇《哈姆雷特》。
像动作片里的蛊惑仔，像武侠片里的剑客，像动画片里的海贼，虽然不被容于正道与礼教，但是却能依着自己心中的梦想前进。
他们所追逐的，不仅仅是食物，而是超越了食物而存在的，坦荡的胸襟和同伴间的友情。
“罗杰，后门已经没有老师了，我们赶快逃吧！”
“好的，回学校去吧！！”
“吃够了吗？狗不理包子好吃吗？”
“好吃，和酸菜米线不相上下的味道，下次我一定还来吃！”
在灾难之后能够活下来的人，会自认为而且也被别人认为是“了不起”，这样的心态，就好像是考试完后全班没几个人及格而你却及格了一样，经历了炎祸而成功生还的人，会因为在危机中敏锐的判断力和处事能力而变得不平凡。
拿到这里来说，那就是一种“侥幸的心理”。
如果你在战场上得到了自己想要的东西，那么在以后，你跟那些战场上的失败者谈论起当年的战争的时候，你用“想当年，我。。。。。。”这样的字眼开头，并滔滔不绝描述着你是多么多么的机智和果敢，呵呵，那可是一种对胜利者极度的褒扬和对失败者莫大的侮辱。
想想大家在大学时作弊的情景吧，那可就是八仙过海各显神通的时候了，小抄、偷窥、交头接耳。。。。。。能够用来使自己的分数及格的手段，就算是再卑劣，只要不被人发现，那你就是英雄，和那些靠老老实实用功读书并且过关的人比起来，你要高出一个头。
这就是所谓的“侥幸的心理”，在成王败寇的时代，人们所认同的就是那些怀有如此侥幸心理的“人才”，那样的心理会被认为是在投机取巧，钻世俗的空子时的必需。
“还要继续吗？还有5分钟就要上课了！”
“当然要，一个春卷怎么可能吃得饱？”
“那么，我也舍命陪君子吧！”
敢为，是一个很新的概念。
与老子的“不敢为天下先”背道而驰，与耶稣的“僕人不能大於主人，学生不能大于先生”背道而驰，与中华民族传统的谦卑精神背道而驰。
“十处打闹，九处有他”的人，肯定比“中归中举，不越雷池一步”的人受欢迎得多，这是社会的结论，是在男人的世界里掺入了太多“女人看男人的思想”的社会的结论。。。。。。男人不坏，女人不爱。
敢为，经常和执着牵连在一起，后者有坚持的意味。
敢为者，自然要承担起很多的风险，如果不能坚持下去，那一切都是空话。
在年轻人的眼里，在只要决定了，死活都要进行下去的年轻人眼里，任何事情，没有放弃的理由。
“张老师，你今天好像很high的样子？”
“哪里，我才抓到两名学生而已，这些小兔崽子，以为是在跟谁作对？我可是当年当过‘红卫兵小队长’的人，在我的眼睛里面，这些小朋友太嫩了！”
老师们，在这场战争当中，充当的都是些不受欢迎的角色，因此有大多数老师不愿意接受这样的任务。
可是，到了后来，有一部分老师的心态转变了，原本是出于无奈才接下了任务的他们，却在这半真半假的战斗中回想起了在当年的峥嵘岁月里自己的飒爽英姿，于是他们，多少戴着点游戏性质和敬业的姿态，开始融入到角色当中。
当这是一场盛大的嘉年华或者运动会。。。。。。
只有在战争中才能体会到的快乐感和满足感，在这里都能体会到，只有在回忆中才能看见的自己年轻时候的姿态，在这里也能看见。
伴随着你追我赶的游戏中洋溢出来的青春与活力，远比任何返老还童的灵药更加有效，大部分的老师们此时并不是在执行校长那荒谬的命令，而是在难得的时间里增加自己和学生们的心灵接触以及体验自己的年龄所不能达到的澎湃感觉。
总的来说，就是这样——
当成是一场有趣的游戏。
“喂，要上课了，快点回去！”
“是，是，知道了，老师。”
被抓到的学生，可以吐吐舌头或者是腼腆一笑，然后就能脱身；而那【书友小贴士】：一边看书，一边玩这个。。。些抓到学生的老师们，也可以像放生小鱼小龟一样，将可怜的猎物放掉，取而代之的是对自己“仍旧宝刀未老”的评价。
第四十一章 战斗结束了吗？
任何电视剧的高潮，都是在临近最后关头才上演。
可是在这里，没有高潮，或者是，时时刻刻都是高潮。
“快上课了，赶快赶快！！”
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