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重生南非当警察-第562部分

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  就凭这眼力劲,就比斯维夫特强得多。
  拿来杯子先给路易·博塔倒了杯,然后又给自己倒了点,卡洛斯欲言又止。
  有些事真的没法说,私有财产神圣不可侵犯的前提下,要收购农场确实是有难度,不过这要看是对谁而言。
  对于奥兰治政府,如果通过正常途径购买农场,确实是很困难,但是同样的事,对于贝专纳农业公司来说就很简单。
  贝专纳农业公司雇佣了很多布尔人工作,就是这些布尔人出面和农场主商量,价格合适一个愿买一个愿卖当然最好,如果农场主不配合,那么接下来麻烦就接踵而至,家人被骚扰都是小事情,农场被人恶意破坏才要命,甚至有农场的牲畜在一夜之间全部离奇死亡,奥兰治警察局介入之后也没有调查出结果。
  关键还是技术不行,又没有途径和约翰内斯堡警察局一样,能得到约翰内斯堡医学院的无条件配合,所以——
  “这种葡萄酒是开普敦生产的,开普敦橡树镇,知道这个地方吗?”路易·博塔思维跳跃的有点快。
  “知道,没去过。”卡洛斯跟不上节奏。
  “你们华人真的很神奇,你们总是有化腐朽为神奇的能力,橡树镇以前叫懦夫之城,有一个英国远征军设置的集中营,看守全部是在战斗中畏缩不前的远征军官兵,所以才叫懦夫之城——”这还是路易·博塔第一次对华人有正面评价,卡洛斯惊讶极了。
  “我去过懦夫之城,现在懦夫之城叫橡树镇,整个镇子内外种满了橡树,干净、整洁、井然有序、欣欣向荣,镇子周围的农田里全部种满了葡萄,镇子里有很多酿酒作坊,不过酿酒并不是橡树镇唯一的收入来源,越来越多的人到橡树镇旅游,橡树镇还有开普最好的小学和中学——”说到这里时,路易·博塔居然露出了少有的微笑:“——如果可以,我真的希望奥兰治的城镇都能和橡树镇一样安静富足,这就是我当初参加布尔联军的原因。”
  卡洛斯也微笑,虽然卡洛斯没有去过橡树镇,但是路易·博塔描绘的样子,德兰士瓦和尼亚萨兰有很多。
  “所以问题的关键还是教育,洛克勋爵之前说,要用一代人或者两代人弥补南部非洲和欧洲之间的差距,对于我们来说也是一样,我们也要做好付出代价的准备,付出我们这一代人,或者是下一代人,来争取奥兰治发展的机会。”路易·博塔表情逐渐坚定。
  卡洛斯这时才意识到,路易·博塔根本不是来征求意见的,只是想找个人倾诉。
  这么看来,路易·博塔也挺可怜,连个可以倾诉的人都没有。
  “教育,教育才是发展的关键,洛克勋爵在开普敦的时候,哪怕当时还没有金矿收入,也很坚决的投入对下一代进行教育,我们缺少的就是这种远见,奥兰治现在已经建立基本的义务教育体系,各级学校在南部非洲是最好的,但是那些农场主宁愿把孩子留在农场帮忙,也不把孩子送到学校里接受教育,这是教育部门的失职。”路易·博塔的声音逐渐严厉,卡洛斯就有点心惊肉跳。
  教育部门,那是杨·史沫资的地盘,而杨·史沫资和路易·博塔一样,同为布尔人的精神领袖,路易·博塔和杨·史沫资也是最好的朋友,那么现在路易·博塔的意思——
  卡洛斯不敢往深了想,也不敢说话,喘气都小心翼翼。
  “起草一份文件,奥兰治也要推行强制义务教育。”路易·博塔终于下定决心。
  起草文件是卡洛斯的分内之事,但是具体怎么写,卡洛斯还要仔细衡量。


第579章 吓人
  推行义务教育听上去很困难,实际上也没多难,关键还是体量,在一个人口十几亿的国家推行义务教育难如登天,在一个人口还不到几百万的国家推行义务教育就简单多了,难度根本不是一个量级。
  这方面尼亚萨兰有现成的经验,奥兰治的情况和尼亚萨兰也差不多,两地的学生母语都不是英语,不同的是,尼亚萨兰的学校将英语设置为必修课,奥兰治则只是选修课,会不会英语不要紧,反正布尔语也是南部非洲的官方用语。
  对于奥兰治来说,最大的问题在于奥兰治境内的学校没有足够的教师,罗克当时是从英国本土聘请教师到南部非洲工作,逐步解决这个问题,奥兰治州也是也想这么干,那就也要把英语作为必修课,而且还要成立语言学校才行。
  这一点很难做到,奥兰治州毕竟是南部非洲的一部分,在自己的国家接受教育,居然还要去语言学校,这怎么看都有点荒谬。
  除此之外还有布尔人对于教育的接受程度问题。
  和华人对知识的崇拜不同,布尔人对知识的态度就不是那么积极,华人有个说法叫万般皆下品惟有读书高,先不说这个说法是不是正确,这个说法充分反映了华人对于知识的态度。
  布尔人就没有类似传统,这些年布尔人最热衷的致富方式是一夜暴富,很多农场里发现矿藏的布尔人,第一选择不是自己开发,而是将农场卖给英国人,自己拿着钱前往欧洲花天酒地。
  这也算是布尔版本的衣锦还乡。
  所以要让布尔人接受义务教育还需要一个过程,这方面奥兰治州政府还有很多工作要做。
  怎么起草文件是卡洛斯的事,路易·博塔还需要更多了解,所以第二天就从小石城的学校开始考察。
  “最好的学校当然是尼亚萨兰大学附属小学,亚瑟和盖文也是在附属小学上学,你确定要参观附属小学吗?”罗克包藏祸心,路易·博塔要是去附属小学,估计会受打击的。
  能让菲丽丝放弃贵族式家庭教育的学校,真不是一般学校能比的,各种硬件设施不用罗列,附属小学的图书馆,是小石城除了州立图书馆之外最大的图书馆,尼亚萨兰大学附属小学近一半的教师都是尼亚萨兰大学教育学院毕业,另外一半是从英国本土高薪聘请的,这一点就能击败时下绝大多数贵族学校。
  之所以有如此强大的实力,和学生家长的各种捐赠密不可分,别忘了就连亚瑟和盖文都在附属小学上学,所以想让自己的孩子和未来尼亚萨兰子爵当同学的家长就如过江之卿,附属小学一个班还只有50人,怎样达到目的就各显其能。
  亚瑟和盖文入学的当年,附属小学收到的捐款超过120万兰特,不是一个班不要紧,一个年级也行,华人文化中还有种关系叫同年。
  “不,随便找一所就可以,附属小学肯定不能代表尼亚萨兰公立教育的真正水平。”路易·博塔也不傻,集奥兰治州之力,也能弄出一所过得去的小学,但是那没什么意义,路易·博塔要的是普遍义务教育,而不是紫葳公学那样的贵族学校。
  其实紫葳公学真不代表时下教育的最高水平,先不说后来居上的尼亚萨兰大学附属小学,就算在德兰士瓦,紫葳公学的实力和矿工子弟学校的实力相比也是相形见拙,只不过紫葳公学成立较早,所以才受到广泛追捧,真正论实力,矿工子弟学校比紫葳公学好很多,这个情况只有少数人才知道,尼亚萨兰大学每年的入学新生,矿工子弟学校占据很大比例,成绩最好的几个班级简直就是连盘端,面试入取提前特招那种。
  没有显摆成,罗克也没有多遗憾,尼亚萨兰的公立学校也是很不错的,各方面吊打奥兰治州的公立教育学校,路易·博塔在小石城十五个小学中随便挑了一个,落日小学。
  “为什么是这个?”罗克好奇。
  “不为什么,顺眼。”路易·博塔随意。
  罗克失笑,落日小学之所以用这个名字,和日不落真没有任何关系,落日的意思是学校位于落日大道,真没有任何影射的意思。
  那就去落日小学。
  其实这个选择也是错误的,如果把小石城所有小学排一个排行榜,那么落日小学即使排不到前三也是前五,毕竟落日大道周围是小石城的高尚住宅区,也就是所谓的富人区,富人区里的学校怎么可能差。
  在到达落日小学之前,路易·博塔还是在车上对落日小学先了解一下。
  “拜托,要不是你要看,我都不知道有落日小学,你让我怎么介绍?就连小石城有十五个小学这个数字我都是刚刚知道。”罗克无语,两个部的工作还是很忙的,罗克连尼亚萨兰都没时间管理,安东才是州长。
  限于车厢内的空间,副驾驶上坐的是扎克,也同样别指望扎克介绍,就算扎克知道也没法说。
  “你这个领主可真不称职。”路易·博塔习惯性吐槽,他这个部长都没觉得有多忙,农业部长管不了农场也是真讽刺。
  “国防部和司法部可不像你们无所事事的农业部——”罗克也吐,这就是南部非洲的现实,忙的忙死,闲的闲死。
  “我们农业部怎么无所事事了?”路易·博塔黑脸,对罗克的态度表示很不满。
  “成绩呢?”罗克一针见血。
  “你们这些资本家买走了南部非洲一大半农场,让我怎么出成绩?”路易·博塔生气,农业部没成绩,就是因为罗克小斯亨利这些无良资本家。
  “还有一小半——”罗克不生气,不能怪资本家无良,只能怪农业部后知后觉,怪农业部没钱,怪农业部没有话语权。
  “剩下的一小半是特么山地丘陵沼泽,我能怎么办?”路易·博塔理直气壮。
  罗克不反驳,鄙视这个十九世纪的乡巴佬没有见过梯田,不知道北大荒。
  还是人少地多闹得,好好的平原都利用不完,明明开了荒就是上好的良田,几千年就只能荒着长草,没有谁费劲吧啦的弄什么梯田。
  “南部非洲现在300多万平方公里,私人土地占了一大半,农业部每年的经费少得可怜,发薪水都不够,换成你,你又能怎么办——”路易·博塔还以为罗克无话可说。
  这个300多万平方公里,并不是农业部测量出来的数据,而是引用尼亚萨兰公文的数据,没有遥感卫星的年代,要测量土地基本不可能,南部非洲联邦政府出版的地图都是歪歪扭扭,和罗克印象中的地图差别很大,不同州出版的地图都不一样。
  别问尼亚萨兰是怎么测量出来的,问就是泄露天机。
  “你们农业部的定位就是错的,政府部门是服务机构,不是管理机构。”罗克概念超前。
  “你们国防部和司法部也是服务机构?”路易·博塔嗤之以鼻。
  “国防部和司法部跟你们农业部不一样,国防部和司法部都是国家暴力机关。”罗克这时候才体会到枪杆子才是硬道理这句话的真正意思。
  落日小学距离罗德西亚酒店并不远,所以车队来到落日小学的时候,在门口迎接的小学校长看到的就是这么一副场景。
  两位部长看样子聊得很高兴,一个苦大仇深,一个得意洋洋,简直杨白劳和黄世仁的既视感。
  好吧,这时候其实还没有杨白劳和黄世仁。
  和小石城的其他学校一样,落日小学也是实行封闭式管理,透过学校大门,并不能直接看到教学区,要绕过大门后的影壁墙,然后通过操场才能来到教学区。
  “落日小学一共有49个班级,平均每个班级52人,全校教职工117人,只有两名尼亚萨兰大学教育学院的毕业生,我们实在是太可怜了——”校长终于找到机会在罗克面前叫苦。
  不过这个苦叫
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