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学霸从改变开始-第401部分
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听着陈舟的描绘，台下的众人，仿佛都看见了这些数学难题，被一一解决，这些数学猜想，被一一证实的时刻。
甚至于，不少人都产生了一种错觉。
陈舟在宣誓自己的数学版图！
他们虽然心里很清楚，陈舟这是在给所有人，讲述数学的一个研究方向。
但却不由得，就会想到，陈舟说不定事后，就挨个把这些难题和猜想解决了。
毕竟，从陈舟口中说出来的难题，就没有能活过第二年的……
陈舟自然不知道台下众人的想法，在他的眼里，是一群聚精会神的“学生”，正在认真的听讲。
说实话，对于台下众人的表现，陈舟还是挺满意的。
虽然他也不奢望，一次试课，就能对这些学生和教授，产生什么深远的影响。
但影响总是潜移默化发生的，也才会有那一瞬间的改变。
他只需要做好自己催化剂的角色，那就行了。
事实上，陈舟选择将数学蓝图作为自己试课内容时，也有一层更深的考虑。
他想再实验一下，如果在某些方面，有意引导的话，下一次触发语言学隐藏任务时，是否会获得更多的语言学经验值，或者是不一样的奖励。
当然，这个实验的效果，陈舟也不知道啥时候能验证。
收回思绪，陈舟看了一眼投影幕布。
他手中的激光笔，也已经指到了数学蓝图的最后一节。
关于数学蓝图的内容，也进入了尾声。
此刻，台下坐着的，站着的，教授们，学生们，以及一些职工们。
集体为陈舟送上了热烈的掌声。
其他全都不提，光是关于数学蓝图的内容，每个人都或多或少的收获了一些东西。
陈舟这种顶尖数学家的理解，是真正的给他们以启发！
陈舟很是坦然的享受着众人的掌声。
他也想过，说不定，这节课后，就又多了几个大数学家呢？
要是那样的话，是不得感谢他一下？
掌声过后，陈舟继续说道：“……朗兰兹纲领的根源，是来自于我们先去提过的‘二次互反律’……”
“我曾跟朗兰兹教授交流过，他告诉我，他在建立朗兰兹纲领之初，其实就是想更加深入地理解‘更一般情形’的‘互反律’。”
“只不过，朗兰兹教授没想到的是，朗兰兹纲领所提出的将‘函数域’设想为由‘多项式的商’组成的‘集合’，对这些‘多项式的商’可以像‘有理数’那样进行加、减、乘、除的，这种崭新的‘数学思想’，为‘现代数论’的研究，迎来了新的春天。”
“所以，在朗兰兹纲领这一方向的研究上，我们还是有许多内容，可以去研究的……”
“最后的话，我想借用高斯教授的话，数论是数学中的‘皇冠’，而数论中那些悬而未决的‘猜想’，便是‘皇冠上的明珠’，我希望我们能够勇敢地上前去‘摘取’！”
陈舟声音落下的瞬间，刚刚才熄灭的掌声，又再次响了起来。
比起刚才，更加热烈！
陈舟笑着走到讲台中央，缓缓冲众人鞠了一躬。
讲到这，这节试课的时间，也差不多到了。
不得不说，陈舟都佩服自己。
这小时间控制的，简直不要太完美！
而且，结尾的这段鼓励，也恰到好处。
总之，陈舟觉得自己的这节试课，没多大问题。
鞠躬之后，陈舟缓缓伸手，止住这充斥在阶梯教室的掌声，开始做这节试课的结束发言。
发言结束，陈舟的第一节试课，也算是正式结束了。
只不过，粗略瞥了一眼，依然围着阶梯教室的人群后。
陈舟颇有些担心。
他觉得这帮学生，是不是打算堵他呀？
但很快，陈舟就打消了疑虑。
当他收拾完自己的物品时，围着阶梯教室的人群，竟然主动为他让开了一条路。
一如他来时，听到他声音后，人群主动让开的那条路一样。
不知为何，看到这一幕的陈舟，突然觉得这节试课的意义，好像已经实现了。
在陈舟离开后，人群也算是有序的散去了。
这场足以载入燕大史册的教授试课，完美落幕。
但是，这节试课所产生的影响，才刚刚开始。
“赵教授，你觉得陈舟教授的这节试课，怎么样？”
试课结束后，陈舟是第一个离开的。
等到陈舟走后，这些前来听课的教授们，也才逐一离去。
赵教授看了看身旁的好友，略一沉吟，轻声说道：“有这样的教授，燕大数学，未来可期！”
好友听到这话，先是一愣，旋即笑道：“我就知道你会这样说！”
赵教授顿时问道：“难道你不这样认为？”
“确实如此……”好友颇有些感慨的说道：“陈舟教授的试课，等于是在这些学子的心里，埋下了一颗数学的种子，再加上陈舟教授先前的事迹，他自身的影响，这颗种子，会很快生根发芽！”
“我不敢想象，到那时，燕大的数学，华国的数学界，会是怎样一副欣欣向荣的景象！至少是我们所没有经历过的！”
闻言，赵教授微微点头，却有些不赞同的说道：“虽说是我们所没有经历过的，也是华国不曾有过的数学景象，但我相信，我们还是能够赶上的！”
好友微微一怔，笑着调侃道：“是不是被陈舟教授的数学蓝图所吸引了？”
“是被吸引了……”赵教授坦然承认。
他相信，听完这节试课的教授，没有一个能不被吸引。
顿了顿，赵教授又说道：“其实，我还在算一样东西……”
好友奇怪的问道：“什么东西？”
赵教授一本正经的说道：“我在算按照陈舟教授的效率，完成这个数学蓝图，需要多长时间……”
好友微微一愣，旋即感慨道：“应该是有生之年！”
赵教授与好友的对话，也是听完陈舟试课的教授们之间的缩影。
这些教授们，几乎都在谈论这节试课，将产生的影响，所代表的意义。
同时，他们也在思考，燕大数学的未来，华国数学的未来。
以及，在陈舟回归燕大以后，他们该当如何？
除了这些教授们，那些将阶梯教室围的水泄不通的学生们，更是热烈的讨论着陈舟的第一节试课。
那些令人眼前一亮的数论例题，再配上陈舟虽深刻，却不晦涩的讲解。
简直是一种听课享受！
还有数论史的回顾，更是直接为他们这些懵懂的学生，梳理清楚了数论的脉络！
甚至可以说，陈舟的这节试课，为他们中的某些人，打下了以后从事数论研究的基础！
这，一点也不夸张！
当然，最为精彩，也是令所有学生，包括在场所有人，最为印象深刻的。
还是那张数学蓝图！
所有的学生，在被这张数学蓝图深深吸引的同时。
也憧憬着，自己是否能够在上面留下自己的名字？
身为数学系的学生，身为华国顶尖学府，顶尖学科的学生，是否能够如陈舟大佬一样，在这个领域里，留下浓墨重彩的一笔？
此外，绝大多数的学生，都在期待着陈舟将这张数学蓝图，变成他的数学版图！
对此，他们几乎毫不怀疑！
每个人都认为，陈舟有这样的能力。
唯一需要考虑的，也就是时间问题。
当然，这些学生们也觉得，真要考虑时间的话。
以陈舟教授效率，貌似还得一张数学蓝图才行吧？
也就在陈舟结束了自己的试课后没多久，燕大校园网上，开始频繁的出现，关于他这节试课的帖子。
其中，有这样一个有趣的帖子。
名字是“陈舟大佬的野望”。
这也是今天校园网上，热度最高的一则帖子。
这则帖子能够获得这么高的热度，当然不全是照搬试课的内容。
这帖子，抛出了一种猜测。
是对陈舟分布解构法的猜测。
帖子的作者搜集了陈舟所发表过的数学论文，以及某些可靠的“小道消息”，然后开始论述陈舟的分布解构法和今天那张数学蓝图之间的关系。
不得不说，这位帖子作者，还算是比较细心的。
因为陈舟的分布解构法诞生以来，除了解决数论的猜想，也解决了代数几何的难题。
然后，他就是从这些出发，开始推测陈舟的想法。
他认为，陈舟是想要建立一个比朗兰兹纲领，还要全面的数学理论和方法。
准确来说，是一个包含了数学蓝图的，数学界的“大统一理论”！
也正是这样有论据支撑的论点，一下子吸引了校园网上绝大部分人的眼球。
迅速成为了校园网上的热帖！
帖子里的回复，也在迅速增多着。
要知道，除了燕大的学生，混迹燕大校园网的，还有不少其他高校的学生，或者是校友。
因此，这则帖子，也开始在各大高校里传播了起来。
一时间，“陈舟大佬的野望”，变成了网络热词……
第五百五十五章 又带来了思路……
“怎么样，第一次试课的感觉，还不错吧？”
吴西平的眼中带着一丝感慨，时间明明过得并不快，可眼前的年轻人，却已经换了多个身份。
说他是燕大史上最快，也是最成功的学生，也丝毫不为过。
陈舟微微一笑，轻声说道：“还行吧，算是达到了我的预期。”
吴西平笑着点点头，又问道：“试课的后半节内容，你是怎么想的？为什么想起来说数论史？还有你那个数学蓝图，你是怎么打算的？”
吴西平的这个问题，也是现在所有人的问题。
此时，距离“陈舟大佬的野望”一词席卷华国，已经过去了两天的时间。
这段时间里，燕大校园网上的帖子，也再次更新了一些新的“论据”。
其中，就有陈舟的一些手稿照片。
当然，都是他以前研究分布解构法的内容。
也因为这样，这则帖子，再一次迅速蹿红。
“陈舟大佬的野望”这词，也从最初的燕大校园网上的热帖，转而成为了华国讨论的热点。
各种分析的论点，用层出不穷来形容，也一定都不夸张。
一方面，大家认为陈舟是有意通过这张数学蓝图，为华国的学生，为华国的数学界，指出一个方向。
另一方面，更多的人认为，陈舟是在将自己未来的数学版图，公布在世人面前。
同时，与“陈舟大佬的野望”共同出现的，也多了一个不算新鲜的词。
那就是，“鲶鱼效应”。
有人就分析认为，陈舟就是将自己作为“鲶鱼”，开始搅动华国数学界，这谭已经沉寂了太长时间的池水。
甚至于，作为整个数学界独一档的数学家，陈舟搅动的，还有国际数学界的这池水。
他在驱赶着，世界年轻数学家的心。
吴西平的话刚说完，一旁的张中原也说道：“网上的消息，还有校园网上的帖子，你都看过没？”
本来在沉吟的陈舟，一听到张中原的话，表情顿时变得古怪起来。
网上的消息，他是知道的。
燕大校园网上的帖子，他也是看过了的。
真要说，为什么形成了现在这个，可以预料，但却没有完全想到的现象。
根源，其实还就是燕大校园网上的那则帖子。
至于那则帖子的发帖人嘛，陈舟�
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