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绿湾奇迹-第8部分
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那么乔什…弗里曼呢？
主要还是第一种——客观来说，弗里曼在无干扰之下的传球准度也说不上惊艳，却仍然在NCAA的平均水准之上；上赛季51。9％的传球成功率确实有些吓人，更多原因还是来自于第一种，在压力之下的传球判断连续出现失误，赛场的全局解读能力不足，进而放大了本来就不算顶尖的“无干扰传球准度”。
在遭受压力状况下，弗里曼的传球视野容易被“屏蔽”，原本应该是一百八十度的传球视野，结果就只剩下六十度，乃至于三十度，只能看到一个角落，对于进攻球员和防守球员的位置判断、对峙状况、移动趋势都没有一个清晰准确的判断，严重影响了他的传球判断，出手瞬间往往做出诸多错误选择。
结局也就不言而喻了：撇开糟糕的传球成功率不说，上赛季他传出了六记达阵之外，足足还有十五记抄截。
所谓抄截，也就是原本应该传给进攻组球员的传球，结果被防守组球员接住了，这也将直接导致球权转换，不管这是第一档、第二档还是第三档进攻，乃至于就在端区之前准备挑战达阵，球权也直接交给对手。
但如果进攻锋线能够为弗里曼提供一个相对稳定的口袋——所谓口袋，也就是五名进攻锋线球员一字排开，从最左端到最右端球员垂直对位的空间，就叫做口袋，于是，进攻锋线对四分卫的掩护也被称为“口袋保护”——在口袋保护相对平稳的状态下，弗里曼的传球视野也能够稳定下来，传球成功率也就没有那么糟糕了。
但是，弗里曼仅仅只是在堪萨斯州立大学打了一年而已，朗…普雷斯都不知道的情报，陆一奇又到底是如何知道的呢？
高中比赛录像吗？
不是。
真相是，源自陆一奇上一世的记忆。
后来，弗里曼的确按照父亲的期许于2009年通过选秀进入了NFL，首轮十七顺位——可谓是非常被球探看好的四分卫，被坦帕湾海盗选中。
新秀赛季后半段就首发登场，并且在二年级赛季顺利成为球队首发四分卫，得益于坦帕湾海盗强力进攻锋线的保护，他的传球成功率高达61。4％，而抄截数字也从新秀赛季的十八记迅速下降到六记，率领球队杀入了季后赛，无疑是2010年的联盟关注重点之一。
可惜，后来坦帕湾海盗更换了主教练，弗里曼又开始水土不服，传球成功率和抄截数的问题再次出现；再后来，他的表现就开始直线下滑，最终逐渐退出人们视线，沦为了替补，2015年之后就陷入了无球可打的困境。
弗里曼是一位优秀的职业四分卫吗？这必须打上一个问号。
但弗里曼能够在NCAA之中胜任四分卫职责吗？陆一奇认为这是没有问题的。
如何正确使用弗里曼，可能还有诸多办法，但下半场比赛开始，陆一奇时间有限，他没有时间一一布局，也来不及慢慢调整进攻锋线，于是，他采用了最简单也最有效的办法：
提前确定传球目标。
在职业联盟，如此办法很难奏效，因为对方的角卫不会留下外接手太多单挑机会，而且套路一旦被识破反而可能让对手抢占先机；但在NCAA却又是另外一个故事。
传球目标锁定在尼尔森和墨菲身上，这也意味着，弗里曼不需要观察也不需要判断，只需要寻找，然后出手，这就可以了——弗里曼专心致志地闪避防守锋线的冲击，然后准确传球；剩下的事情就交给两名外接手。
最后一记长传也是如此。
与其说陆一奇相信弗里曼，不如说陆一奇相信尼尔森。
果然！战术奏效了！
在最短时间之内，寻找到最有效也最直接的办法，让球队快速回到轨道上来，陆一奇通过自己的全局掌控，成功做到了！
看似简单直白的战术，背后却是陆一奇对比赛的精准解读，如同手术刀一般寻找到症结，并且对症下药，扬长避短地让进攻组快速找到属于自己的节奏，然后一鼓作气地在对手反应过来之前斩获达阵。
那么接下来，就应该是改造堪萨斯州立大学野猫队的防守组了——他们的目标是，制造三振出局！
所谓的三振出局，概念非常简单，那就是进攻组一共拥有四档进攻机会，但连续三次进攻尝试都没有能够完成十码推进，而此时距离球门距离太远，不可能尝试任意球，那么第四档进攻就只能保险起见地选择弃踢——在第四档进攻时，由弃踢手登场，将橄榄球踢出去，如同开球一般，目标也是越远越好，然后把球权交给对手。
这就叫做三振出局。
奥本大学老虎队进攻组实力并不出色。
以个体来说，现在这支队伍整体实力偏弱，主力四分卫布兰登…考克斯（Brandon…Cox）大学毕业之后就直接离开了赛场；进攻锋线上的金…杜拉普（King…Dulap）和泰伦…格林（Tyronne…Gree）后来都进入了联盟，但都缺少令人印象深刻的表现，更多还是作为轮换球员存在——陆一奇对他们也只有模糊印象，甚至无法确定是不是印象之中的那个人。
换而言之，这是一支依靠集体力量来打开局面的进攻组，也许个体实力平平，但通过战术组合往往能够制造威胁。
但在天赋先行的NCAA赛场，只需要遇到一名或两名个体能力超强的防守球员，就可能直接形成破局。
遗憾的是，堪萨斯州立大学野猫队之中正好缺少这样一位强力人物——防守组恰恰也是他们的弱项。
这也意味着，双方的攻防对决将更多是战术层面的交锋，正好，这是陆一奇的强项。
“拉蒂默先生！”
莫…拉蒂默（Mo…Latimore），堪萨斯州立大学野猫队的防守协调员，那厢，尼尔森才刚刚完成达阵，这厢，陆一奇就已经开始寻找自己的同事了。
橄榄球队的教练组非常庞杂，主教练为首，旗下拥有进攻协调员和防守协调员，然后再往下每个位置都有自己的专属教练，四分卫教练、外接手教练等等，因为橄榄球的每个位置都有着鲜明特点，训练方法和战术手册都有着诸多不同，这使得教练组组成也就必须丰富多样。
莫…拉蒂默是防守协调员，与陆一奇是平起平坐的“二把手”，同样隶属于主教练朗…普雷斯的下一级。
但区别在于，陆一奇和普雷斯都是去年才加盟野猫队的，而2007年已经是拉蒂默在野猫队的第二十二个赛季，事情终究还是有着微妙的区别。普雷斯生病住院之后，拉蒂默推掉了临时主教练的邀请，这才有了陆一奇的上位。
至于拉蒂默推辞的原因，那就不得而知了。
现在，陆一奇就必须通过拉蒂默来布置防守战术，和刚才通过奥古斯都布置外接手跑动中战术一样。
第012章 顽固不化
“行云流水的一波进攻，四档进攻，四次传球，133秒，堪萨斯州立大学野猫队就顺利斩获了达阵，去年因伤赛季报销的外接手乔迪…尼尔森完成了一次精彩绝伦的单人强行超越接球，以五十码的接球达阵给予了主队一次迎头还击！”
“漂亮！”
“我们已经好久好久没有看到野猫队能够打出如此精彩的进攻了，你觉得呢？道格？”
ESPN的直播室之中，拜伦…米尔斯依旧兢兢业业地完成自己的工作，转头看向了自己的搭档道格拉斯…邓恩，抛出了问题。
“我必须承认，我们都必须承认，这是一次精彩的进攻！乔什…弗里曼确实展现出了一些我们此前都不曾看到的东西！这无疑是值得肯定的！但我们必须注意，野猫队能否将如此表演延续下去才是关键。”
眼看着米尔斯准备说些什么，邓恩却连连摆手，“嗯嗯。”以这种拟音词阻止了搭档，似乎正在用表情说：不要和我来这一套，我知道你准备说些什么，“我的意思是，这支进攻组，有弗里曼有墨菲有尼尔森，是的，他们灵光一现了，不知道怎么就契合在了一起，但他们应该如何确保这种化学反应延续下去呢？”
“这是第一。”邓恩竖起了食指，做出了一个“1”的手势，紧接着又竖起了中指，演变成为“2”的手势，“第二，野猫队的防守组缺少这样一名改变局面的球员，在正面对抗之中缺少有效手段，这是致命的短板。”
“道格，我只是认为，现在野猫队已经将比分缩短到了两记球权范围之内，而下半场比赛才刚刚开始，我们应该把一切可能性都放在桌面上，接下来，就看汤米…特步维尔（Tommy…Tuberville）如何应对了。”面对邓恩的分析，米尔斯依旧是用那种如沐春风的解说方式，客观而冷静地对比赛情况展开评述。
汤米…特步维尔，奥本大学老虎队的主教练，这是一位专业大学橄榄球教练，这是他执教奥本的第九个赛季。球员时期作为防守组的安全卫出身，这赋予了他更多防守视角，这也是老虎队防守组更加出色的原因；而进攻战术方面，他们更多依赖进攻协调员阿尔…博格斯（Al…Borges）的布局。
遗憾的是，博格斯与特步维尔的执教风格似乎没有能够契合在一起，他已经来到奥本大学三个赛季，却依旧没有能够将进攻组凝聚起来，而本赛季又遭受严重打击，队内头号跑卫布拉德…莱斯特（Brad…Lester）遭遇NCAA禁赛——
因为布拉德…莱斯特的学习成绩非常糟糕，NCAA怀疑他没有花费足够时间用来读书，于是要求莱斯特的绩点必须达到规定的水平，才能够再次参赛。
NCAA有着明确规定，这是大学体育协会，所有球员的第一身份是学生，大学的主要目的依旧是教育，球员也必须以教育为主要目标。想要出场参赛，学业平均成绩就必须保持在绩点2。0以上，只要一门不及格，马上就不得出赛。
这让博格斯也是身陷囹圄。
但本场比赛，上半场他们磕磕绊绊地走了过来，下半场也没有必要心虚，只需要按照既定步调就能够赢得比赛，特步维尔和博格斯都没有太过担心——对手不过是追了一记达阵而已，他们依旧领先十分呢！
“13：23”，有人认为是依旧领先十分，而有人则认为只剩下十分，这就是区别。
那么，橄榄球到底如何得分又如何计分呢？
整个橄榄球赛场长达一百码，以中线划分为两个半场，各自分别五十码，赛场的两端就是得分区域。与足球不同，橄榄球的“球门”是一整个端区——
一个宽七十五码、长十码的长方形区域，其中，端区的宽度与赛场保持一致，也就是说，球场尽头延伸出去的十码范围，全部都被称作端区。
比赛之中，只要进攻球员将橄榄球带过端区前线，又或者是在端区之中接到橄榄球，那么就完成得分，这被叫做“达阵”，得六分。
达阵完成之后，进攻一方还有附加分的机会，由特勤组登场，在距离球门三十五码的位置，只需要将橄榄球踢进端区尽头的“大叉子”球门，就可以额外再得一分；另外，还有一种特殊情况可以完成两分附加分，但那又更加复杂，后面再慢慢赘述。
在达阵之外，还有另外一种得分方式。
进攻一方每次进攻都拥有四次进攻机会，当第三档进攻结束的时候，球队遗憾地没有能够完成十码推进任务，但球队所处位置却已
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