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全能代课老师-第41部分
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“正东啊，你快来，你快来！快说说这个稿子是不是你写的？小芮还说不可能，我觉得肯定是你！”
赵老赶紧热情的招呼道，并且把一张纸递过来。
“哦？我看看！”
杨正东接过去，只见上面标题写着《爬山虎的脚》，然后就知道这是怎么回事了。
旋即心中就是苦笑，这又得当一次搬运“公”了。
这篇叶圣陶的名篇，他本来是要当做辅助材料给学生学习的，提升他们的阅读理解能力，谁知道被赵老他们翻了出来。
“赵老觉得这文章还可以？”
杨正东没有正面回答，反而向赵老问道。
“当然好了，虽然这篇小短文不长，但是字字句句都很精辟。我从来都不知道有人能对小小的爬山虎观察这么仔细，如果没有敏锐的观察力怎么可能知道爬山虎是怎么爬的，又怎么能写的这样的仔细。”
“看到这文章就算没见过爬山虎，也好像在眼前看一样，而且爬山虎的生长就像亲眼看到似的。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。老头子我平时没注意过这小东西，可是看了这文章，现在对爬山虎非常感兴趣，外面墙上那些就是爬山虎吧？”
杨正东点点头，这学校教室确实一面墙上爬满了爬山虎，现在正郁郁葱葱呢，也算是凑巧了。
“当然文章好是一方面，站在咱们的角度，却是给孩子一篇极好的写作范文，告诉他们应该怎么去观察生活中的美，然后将他们写出来。”
老爷子拍拍他的肩膀继续说：“还有你这练习题，简直能把老头子亮瞎了！前面就不说了，生字、生词都是常规的，这道题说出作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？教会学生们归纳总结；这道题仿照每根细丝像蜗牛的触角写一句话，太有针对了，经典；这道题为什么文中用一脚一脚往上爬，而不是用一步一步？真厉害！”
“最后这个思维导图概念，唉，我老头子感觉这些年有点白活了，你才不过刚教学几个星期，怎么感觉比很多几十年的老教师都能抓住重点呢？难道这世界上真有天才？”
“？？”
第47章 这是做老师的失职
杨正东看着面前激动不已的赵老，忍不住摸了摸鼻子，天才这玩意儿，好像从来和他不搭边吧？
想当年……不对，是前世杨正东读书的时候，虽然是成绩还不错，但那都是一点点磨出来的。
曾几何时，他就羡慕那些整天可以在网吧潇洒，平时也没见怎么学，却成绩总是可以压住他的天才。
没想到今天竟然也会被别人称为天才，如果会抄也可能称为天才的话，那么咱厚脸皮认了也就认了，谁让咱站在巨人的肩膀上呢？
“赵老您这说的有点严重了，一篇稿子而已，这算什么天才啊！要我是天才，也不会就读个师范中专了！”
杨正东必须得谦虚一下啊，虽然被人叫做天才心里还是蛮爽的，但偷偷爽一下就行了，真再让他写几篇除了抄他还是不会。
“诶，正东，你这就属于过分自谦了！中专怎么了？当初老头子我才不过高中，就去农村体验生活去了。等五年后孩子都有了，又去上的大学。有志不看学历，更不看年纪，你这年纪对教书育人的天分和文学方面的功底，就是很多老头子都比不上，说天才还是你吃亏了！”
杨正东的解释反而让赵老认为他就是过分自谦，反而评价是越来越高了。
“小芮，你现在承认是正东写的了吧？”
赵老转过头又笑着问苏芮，跟个老小孩一样。
“是老师赢了，不过我还是有点疑惑，这里还有《长城》、《落花生》、《黄果树听瀑》、《唯一的听众》、《少年闰土》。
杨老师你是怎么在不同体裁之间转换，抒发的也是不同的感情，又都符合这个年龄段的孩子们的接受水平？这恐怕就是教材编委那些专家也不是那么容易做到的吧？”
苏芮明显不服气，又拿起几张稿纸递过来，用的是以求教的名义，其实还是再对杨正东抱有怀疑。
“这个可能真是天分吧，我看教材觉得里面很多课文并不特别符合，或者说没有照顾到各个年龄段孩子的的理解能力。
对于他们来说有些过于深奥、难以理解，有些却文学性不足、没有营养，所以我就闲暇之余随手整理出几篇，就当给他们当习题课。”
杨正东也不愿意多解释，直接用赵老说的天分怼了回去。
主要是这女人太傲气了，觉得全世界都应该比她差是怎么着？天天冷着个脸找茬儿，别人又不欠你的！
“你……”
苏芮听到这话被气个半死，她认为就是想跟杨正东探讨一下，谁知道这人完全不领情。
还随手！谁能随手写这么好？
“小芮，我都跟你说了，学习要抱着敬畏之心，你就是太傲气了，也是前面的路走的太顺了，应该好好沉下心来做一些实际学问。
你从小被人称为才女、天才，不到二十岁从京城大学毕业，然后又辅修了好几个学位。
现在又读了我的研究生，还在历史专业读着程老的研究生，但这并不是骄傲的资本，最重要的要看你对这个社会的价值体现！”
赵老看着苏芮被气的眼里都要冒泪珠了，连忙语重心长的教育道。
可能觉得有点重了，想了想又说：“不过正东在教育方面是个天才，就算我们这帮老头子也得服，你还有什么不好意思承认的。”
苏芮强忍着吸溜了几下鼻子，然后埋头看那些稿子去了，也不知道是真在看，还是再想别的。
“不好意思正东！这小芮就是这么个性子，她也是我见过对于教育比较有天赋的孩子了，现行的教材里面还有她的一篇文章。”
杨正东听到赵老的话，连忙摆手说不敢，学术这东西争不出个一二三。
有那时间还不如好好研究下教学，多教出几个好学生来的实在。
“正东，这几篇文章我能不能走的时候带回去？
不怕你见笑，我也是教材编委的一员，上一版教材改版的时候参与了。
想找几篇好的课文，发现是真难，现在社会上如今很多文学作品，要么刻意追求艺术性，弄的高深莫测。老头子读的都皱眉头，孩子哪个能看懂？
要么呢就是呆板无趣，看似适合孩子仔细一读，却发现没有半点营养，都是为作文而作文。”
赵老叹了口气接着说：“看到你这几篇我才发现，咱们华夏不是没有好文章、好素材，只是被埋没没有机会被发现。
尤其是你这每篇文章后的习题，于文章严丝合缝，锻炼的是思维能力，这点让我这老头子佩服万分，比我们这些编教材的强出不止一点。
所以我厚颜求这几篇稿子，带回去跟编委的研究一下，说不定可以在下次改版的时候加入其中，让更多的孩子能够学到这种系统化的知识，你看怎么样？”
赵老语气很真诚，提出这个条件后，还一直盯着杨正东，生怕他会拒绝。
“赵老真的过誉了，如果您感觉还能入眼带回去就可以，能被选上也是我的荣耀嘛！只是……”
“正东你有什么话就说，没关系的！”
赵老看着杨正东沉吟，赶紧接话问道。
“我是想问……如果选上的话有稿费吗？”
“啊？”
杨正东不好意思的挠挠头说道。
话一出口就看到赵老直接愣住了，旁边本来偷偷听的苏芮也微张着嘴巴，看杨正东仿佛看外星人一样。
她心里此时已经将杨正东和奸商划上等号了，难道不知道作品被选入教材是一种荣誉吗？
难道被全国的孩子看到自个儿的文章不值得兴奋吗？
怎么还可以张口要稿费呢？这人脑子正常吗？
“正东啊，这个……这个稿费我可以帮你争取的，只是……只是应该不会太高。”
赵老愣了半天才反应过来，赶忙向杨正东说道。
这选入教材确实有稿费这个规定，但那稿费连说是象征性的都有点勉强。
很多作者听说作品被选入教材，直接就表示不要稿费了，所以长久下来大家都忘了，还有稿费这回事儿。
“没关系的赵老，我就是随便问问。真有稿费是吗？是按个什么标准呢？千字多少钱？”
苏芮听到这人的三连问，突然觉得她长期以来形成的价值观受到了巨大冲击。
怎么会有这样的人？明明嘴里说着随便问问，却刨根问底的一个劲打听稿费多少。
“这个……这个……文字是按千字付费的，不过很低、很低，大概也就20吧，一直没怎么注意过，回去我问一下。正东，你现在……现在很需要钱吗？”
赵老是那种纯粹的文人，他也从来不太关注钱的问题。
只是杨正东一直再提稿费的问题，他才小心翼翼的问是不是杨正东缺钱了，主要也是怕伤了杨正东的自尊心。
“是啊，赵老，我是最近挺缺钱的。您老看这学校，破破烂烂的，连粉笔都得省着用，教具除了个破三角板和圆规，基本上就啥也没有。
为了让孩子们能吃上早饭，我又弄了个免费早餐，每天消耗起码几十块……”
杨正东丝毫没有不好意思，我的稿子使用付钱是天经地义的，又没偷没抢而且合情合理，有什么不好意思的？
更新教具不重要吗？让孩子喝上奶吃上鸡蛋不重要吗？给孩子买个跳绳啥的不重要吗？把窗户安上玻璃不重要吗？
所以杨正东完全不避讳对钱的追求，没钱什么也干不了，能给钱干嘛装清高不要呢。
“原来是这样，正东，这些教具什么的不应该上级教委部门拨款购买吗？你是老师，私人购买……”
赵老没有把话说完，但是意思表达清楚了，杨正东你只是个老师，你自己掏腰包买东西不亏吗？
“赵老，我也知道亏啊，但是乡里哪有钱给！俺们这梦溪村山旮旯里面藏着，平时上级部门连过来看一眼的兴趣都没有，更别说拨款了。
可是说回来，孩子们是无辜的，他们应该享受跟乡里、城里乃至大城市里孩子一样的素质教育。所以只能我这个当老师的想办法，给他们努力创造这样一个环境了。”
“赵老，我真不介意自个儿有个爱钱的名声。没钱孩子们只能在这冬天透风、夏天透雨的教室学习；没钱粉笔头都得捡起来生怕没了以后耽误了孩子们上课；没钱很多孩子连篮球、足球什么模样都没见过。
农村的孩子们因为硬件原因眼界受限，未来要比其他孩子发展困难的多，我认为这是做老师的失职，所以我不介意用自个儿的钱帮助他们补足这个短板！”
杨正东一席话虽然平淡，也没有慷慨激昂，更没有卖惨哭穷，只是这样平淡的表述，将为人师者应该承担的责任用平实的话语表达出来罢了。
但是这样一番话，却让赵老和苏芮全都震惊了。
他们没有想到杨正东要稿费的原因竟然是这样，那句“我认为这是做老师的失职”就像鞭子一样打在他们身上、脸上，心潮澎湃之余又忍不住脸红耳热。
赵老看着这张年轻的脸，很细心的整理了一下身上的�
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