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世纪帝国-第574部分
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他们的要求有些遭到了拒绝，有些则取得了成果。
郑宇规划的纯种育种配合二次，三次杂交，以及更广泛和长远的远缘育种试验版图，正在被一块块地拼接起来。
从寒冷的西伯利亚到酷热的勃泥，形形sèsè的考察队收集了各式各样的动植物标本，尤其是各种远缘野生作物，发送到各个研究机构用于杂交比对。
各家种业公司…繁育中心…都在开足马力加紧研发，准备在这场革命中抢得先机。
一位位农牧业遗传学家…种植专家，养殖专家，病害专家，带着厚厚的资料，培育出的种子乃至畜群，飘扬过来来到中国，加入了形形sèsè的种业公司，农业研究所，大学农学院，农业大学。
他们渴望成功，渴望更大的舞台，也渴望获得丰厚的物质回报。
而这一切，这个东方国家都可以提供。
他们在这里生活条件优越，在研究上有着近乎无限的资源支配权，而他们也相信自己正在从事一项前无古人的事业：帮助一个世界第一人口大国从此摆脱饥荒。
黄皮肤黑眼睛的助手勤奋而聪明，对待他们非常友善，他们总是默默地完成手中的工作，而遇到任何疑问，也不会吝于请教。他们对一切知识充满了求知yu，对自己的国家充满自豪，每个人都充满了活力。
这是一个神奇的国家。
工业化的基础在于农业生产力提升。
这句话，郑宇并不陌生。
没有农业生产力的提升，就谈不到剩余积累和剩余劳动力，自然也无法为工业化提供足够的劳动力和充足的食物，也无法供养太多的脱农专业人士。
美国十九世纪后半叶快速的工业发展，与美国西进开发，并推广使用农业机械和化肥，通过巨量的农产品出口积累工业化资本是分不开的。美国在农业育种，畜牧养殖，农业机械，农药，化肥等领域长期保持了优势，甚至一直持续到后世，这也是美国保持其优势地位，并进而操控世界大宗商品定价和货币体系的主要根基之一。
中国，在这个时代依然是举足轻重的人口大国，也是一个传统上的重农国家。
无论是促进工业化的需要，还是确保国农业安全，乃至社会稳定的需要，郑宇都不可能为了工业化而去牺牲农业。
农业为民生之本，农民更是国民的主体，离开了三农，一切的国家发展都只不过是空中楼阁，而忽视三农，也必然会付出惨痛的代价。
郑宇并不担心谷贱伤农。
一方面，大农场的休耕体制已经运行多年，郑宇也在推动农业部制订全国xing的休耕法案，准备在适当时推出全面的强制休耕，挽救地力。
另一方面，快速发展的养殖业，乃至酿酒业，快速提升的城镇化和工业化，都会消耗大量粮食。
还有一方面，就是更多的耕地可以用于种植经济作物。
郑宇毫不怀疑自己选择的道路：通过立法和税收调节改变土地状况，把较多土地的富农小地主，家庭农场与机械化农业公司结合起来；
大力发展工商业，向边疆和待开发地区移民，吸收农村人口；
推行社会保障体制，逐步培育中产阶层，促进消费服务业发展，吸收农村人口，提高国民幸福感，促进城市化；
以杂交方式繁育高产良种，推广种植，同时配合休耕和有机肥，以充足的产量保障城市化的同时避免谷贱伤农和土地退化；
综合发展养殖业，实现粮肉互动，综合发展；
大力发展经济作物，改善营养结构。
他相信，未来中国人的餐桌会越来越丰富，国民身体发育也会越来越健康，整个国家会一步步走向小康，而工业化和城镇化也将在这个过程中顺利地推进。
以制度保障，以科学技术推动，综合兼顾长短期利益，一切从国民利益出发系统xing地思考和解决问题。社会发展，可以用这种协调方式来实现，而不一定要以简单粗暴的强制方式来牺牲一部分人，奴役一部分人，用几代人的代价来进行社会实验，而给后世留下永远的伤痛和挥之不去的幽灵。
这就是华夏特sè帝国主义道路的内核之一。！。
………………………………
第四十六章 百年大计（一）
在中华帝国的高等教育体系之内，向来有所谓“四大名校－称，即北京的帝国大学和新华大学，广州的南洋大学和上海的中英联合大学。
帝国大学前身是郑鹰于广州设立的南华大学，一直是郑鹰自掏腰包，算是中国最早的si立大学之一。甲午之后，在原来满清“新政”期间开设的“京师大学堂”旧址上进行扩建，于华夏三年迁校，更名为“帝国大学”，依然还是皇室掏钱。其旧址由原设立于海防的南洋大学入驻，是综合型大学，尤其在人文科学方面力量很强，被称为“新学思想摇篮”。＇＇
新华大学的前身则是南洋总理衙门时期在广州设立的仿德国研究型大学，后来迁址北京，以理工科见长。
南洋大学是早年南洋华侨捐款在海防设立的大学，后来迁址广州，历来在南洋招生较多，文理兼重，桃李满天下。
中英联合大学是英国方面以无息贷款援建，开始时候是作为英国伦敦大学体系内的一个成员学院，早年名为伦敦大学华夏学院，最早却是设在厦门，华夏三年迁址到上海，华夏五年宣布脱离伦敦大学**，并更名为中英联合大学。该校从一开始就带有政治sè彩，主要是英国力图通过对中国青年精英的影响扩大在华影响。历来该校本科学生有三分之二以上都会赴英留学，校内奖学金的覆盖面也很广。多年下来，该校毕业生广泛分布于国内各行各业，在形成了一股很强的潜实力。
由于早年教育资源有限，郑鹰采取了“集中资源优先建设优质大学”的策略，首先打造了几所经典名校，故而这四所大学基本上算是中国境内目前各所大学的“母校”，差不多隔几年都要分出一批力量去筹建一些新校，这也导致不少学校也各自以“母校”为纽带结成大学联盟，在中国的高等教育版图内形成了几大“大学联盟”…彼此同气连帝国大学为主的“帝国大学联盟”，基本上都和皇室产业有形形sèsè的关系，算是皇家派，在慈宁体系内优先招生，培养的人才也多有入皇室产业的。
帝国大学算是这些学校里比较特殊的存在。
他除了是皇室出钱设立和运营之外，在教学风气上也比较自由。在设立之初…郑鹰政权就为其颁发了“特许状”，授予学术自治的权力，政府无权干涉其教学和研究内容。后来，这一特需权力通过《大学法》得以明确，由帝国国会教育委员会牵头对大学给与评级，根据所属级别享有学术自治权利，而目前属于第一等“完全学术自治”权力的，只有帝国大学，甚至另三所“名校”都属于第二等。
因此…帝国大学的学术氛围一直是整个中国范围内最自由，最宽松的，这里的教授也一向以“敢言”著称。为了防止政治干预学术，郑鹰对帝国大学的运作没有采取行政拨款制度，而是采取了财政自主和校产基金体制…自己带头捐献了天文数字的资金，再加上历年校友捐赠，由帝国大学设立的“帝大投资公司”进行运作，弥补帝国大学的资金缺由于帝国大学与皇室产业的纽带，历届校友非富即贵，投资上面也都是出类拔萃的专业人员掌舵，这么多年下来，已经累积了高达一亿八千万华元的校产。有如此雄厚的实力做后盾…帝国大学在聘请人才方面从来都是大手笔。
但最具有震撼力的…是1904年，帝国大学从美国邀请到了前美国心理学会主席…芝加哥大学教授，美国著名教育学家约翰＝杜威担任帝国大学副校长，兼哲学和师范学系教授。
为了聘请到这位改写了二十世纪史，甚至改写了美国历史的教育学巨匠，郑鹰出了血本：高薪，爵位，完全自主，彻底的言论自由，并且每年提供一百万华元的资金供其自由支配。
不过，杜威最终成行，还有一个很关键的原因：他的密友乔治＝赫伯特＝米德，在1895年离开了密歇根大学来到中国，出任中英联合大学社会学系副教授，后来又转入帝国大学社会学系任教，深入研究了东方教育思想和社会文化，发表了多篇专著，在东西方的学术界引起了轰动。
乔治＝赫伯特＝米德亲自写信给杜威，提出“这里是一片自由的学术沃土”，神秘的东方文化“有很多值得挖掘的宝贵财富”，而且“这里的学生求知yu旺盛，东方型的世界观也很值得研究”，认为杜威在这里“可以寻找到灵感，并把学术推到一个新的高峰”。
更让杜威感兴趣的，是他一直非常重视的精神分析学家西格méng德＝弗洛伊德也在帝国大学任职。这位奥地利神经科医生在1897年应邀来华访俐，随后欣然加入帝国大学社会学系任职教授，并获得帝国大学的专项经费从事精神分析，出版了多部专著。
这一切，连带着那个东方古国天然的魅力，都吸引着约翰＝杜威。最终，这位著名教育学家■生轨迹在这里拐了一个方向，没有接受哥伦比亚大学的邀请而是远渡重洋来到了中国。
郑宇一身便装，正微笑着打量着对面的约翰＝杜威。
他对杜威最早的认识，还是来自于在某些早期教材上对所谓“资产阶级实用主义反动学术权威约翰＝杜威”，“资产阶级大骗子杜威”，“为美国反动派服务的学术流氓杜威”的批判。可这一次考察帝国高等教育之前，他自然也做了功课，对这位大名鼎鼎的教育专家有了些基本认识。
他知道这个人在教育上有一套自己的理论体系，而且把教育与整个社会的发展变化联系在一起，可以算得上“教育中心论”者。
他见杜威，就是希望听一听这位来自美国教育前沿，在中国顶级学府任教两年的教育专家对中国教育体制的评价和建议。
来自后世的郑宇，比这个时代任何土生土长的政治家都清楚教育的作用。从长期来看，“一个国家的未来在学校的教室里就决定了”。教育系统的先进，必然带来国家的发达。而教育系统的弊病，也必然在社会上被无限放大…成为整个国家的顽疾。
郑宇清楚中国近现代教育的问题有多严重，但他并非教育专家，对这些问题最多只有些方向xing的看法和概念xing的意见，他需要真正的专家从专业角度给出建议。
杜威，就是最好的人选之一。
四十六岁的帝国大学副校长约翰＝杜威也在饶有兴趣地打量着对面的这位青年皇帝。
在美国土生土长的杜威，很自然地没有什么明君情结…对于“皇帝”这类人物也没有太强烈的概念。他对郑宇表现出来的尊重是基于对郑宇功绩的尊敬，人格的认可，也是基于必要的礼节，但也仅此而已。
在骨子里，杜威始终认为这些权力者和自己都是平等的。
不过，杜威已经知道对方前来拜访的目的，自然也不会浪费时间。能够对一个国家的教育方针产生最直接影响的，无疑
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