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从全球穿越开始-第569部分
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“看他们的样子，似乎并没有大劫将临的慌乱。”看了一阵之后祂如此点评道。
“这一次，我对九州世界的动员止步于元婴层次，修为低于此境者，哪怕是金丹圆满，都还蒙在鼓里呢，更不知道我们现在做着多少准备。
以现在的斗争烈度，这已不是他们能够参与的了。”
姜不苦无奈的摇了摇头，道：
“在真仙境都开始变得寻常的战斗中，他们什么忙都帮不上，真让他们参与进去，有害无益，不过是多增死伤罢了。
他们能够安安稳稳在后方待着，一如正常的继续作息生活，就已经很好了。”
炎夏神龙老爷子闻言，连连点头表示认可。
又默默的看了一阵，炎夏神龙老爷子的关注点从整个社会结构上的不同转移到这些人本身，特别是那些未成年的新生代。
“这些新一代走练气观想修行道路的似乎并不多，他们身上的力量波动，既有呼吸法的里子，却又有些不同，似乎还融合了许多演化下界的武道特色……九州新生代都如此吗？你这是又在尝试新的路子？”
姜不苦笑道：
“这可不是我刻意引导，乃是自然演化的结果。
呼吸法，练气观想法都有着一个统一而标准的路数，无论蓝星炎夏当局，还是九州道宫，一直都在不遗余力的在全境推行。
另一方面，随着越来越多的演化下界成型，陆续有飞升者融入九州，而能够成功飞升九州，就已经证明他们所行之道确实可行，这些道路也随着他们一起被带到了九州。
虽然，这些道路相比于呼吸法、练气观想法都显得狭促，但同样也有许多可取之处。
而呼吸法、练气观想法固然宏阔高远，但也并非适宜于所有人，不过，有这么多现成的素材摆在这里，自有聪明人对其进行再加工、再组合，最终走出一条条各具特色的新路来。”
炎夏神龙老爷子奇道：“各走各路？陈中夏他们那一代不是最反对这么做吗，这……怎么又走回去了？”
姜不苦解释道：
“看起来相似，其实本质不同，这些道路不同只是外在，内里却都是根植于同一个核心，只不过是为了适应不同的群体而做出的改变，最后还是殊途同归。
而这和地域的关系颇大，不同地域适合的道路往往不同。
譬如十万大山周边，就特别适合呼吸法修行，走体魄先行的路子。
不过，呼吸法的入门门槛太高，为了更普适，降低入门难度，便加入了从多个演化下界提炼而来的武道修行思路。”
边走边说，两人已经走出了人流密集的闹市，进入一座校园之中。
这是针对六岁至十二岁孩童的启蒙学校，这个阶段的孩童，无论天赋多么惊艳，都在接受知识启蒙，还没有学习修行，所以，他们看上去和蓝星炎夏的同龄人并没多少区别。
“叮铃铃”，随着上课铃响，还在操场中奔跑玩闹孩童如同群兽归笼，又向各个教室涌去。
某间教室内，任孩子们一边嬉笑打闹一边各回各位，一个颇有些年纪的男老师依然背对着黑板，用粉笔在整块黑板上勾勒着线条。
看着老师面对着黑板专心作画，孩子们的注意力越来越被正在老师笔下成型的黑板画所吸引。
第一印象就是非常大，整块黑板都被囊括其中。
“老师画的是什么？”有人询问。
“应该……好像是一头怪兽吧？”有人猜测。
“你傻啊，你家怪兽长这样？”有人反驳。
“那你说画的是什么？”
“呃……啊……暂时还没看出来，容我再想想。”
大家都在好奇的议论猜测，却都不知道老师在黑板上画的是什么。
直到，老师在那些图画上标注文字。
他在黑板上方，长而扁的一块区域标注了四字，“北俱芦洲”。
然后在黑板左右两侧，两块竖条狭长形的区域分别标注“东胜神洲”、“西牛贺洲”。
最后，他在黑板中央偏南，也是占据整块黑板最大的一片区域，工整的写下四字。
“南赡部洲。”
然后，他又特意换了支红色粉笔，将这片区域居中一小块单独涂红，在旁边写上两个红色标注，“九州”。
弄完这一切，面对数十双清澈的、写满好奇的眼睛，这位老师强压下心中异样的心思，按照自己在接受培训时的要求严格管理自己的表情，以期这一场教学达到最好的效果。
若是一个已经完成了启蒙教育的人看着他画在黑板上的这些，一定会问：“这是想给我们讲什么神话故事吧？”
若是他一本正经的说“不是讲神话故事”，而是教你们一些基本常识，那么，对方一定会捧腹弯腰，笑掉大牙。
也唯有面前这些如同一张白纸的稚童，才能任他这般施为。
他的目光在教室中扫过，完全无视了就站在教室一侧，正饶有兴趣的看着这堂教学的姜不苦和炎夏神龙老爷子两位。
他提起精神，脸上堆起自然的笑意，诱导性的提问：“能看懂吗？”
大半学生都是一脸茫然的摇头，只有少数几个脸上有些拿捏不定的神色，但随着其他人纷纷摇头，本来对自己的观点就不笃定的他们也就跟着摇起头来。
老师又道：“那么，你们知道九州吗？”
他这一问让原本有些丧气的氛围立刻变得活跃起来，一个个兴奋的纷纷作答。
“知道知道！”
“我知道九州，爸爸给我说过，我们现在住的地方就叫九州！”
“这里就是九州，生我养我的地方。”
“……”
听着大家踊跃回答，老师并没有因得到答案而打断，反而微笑着等所有人都回答了这个问题，这才颔首道：
“对，大家都很聪明，我们住的地方，我们脚下这片已知的世界，就是我们的九州。”
说到这里，他用红色粉笔指着中央一小片涂红的区域，道：“这里就是九州！”
“哇！！！”
所有小朋友几乎齐声发出惊叹之声。
其实，他们自己都不知道这一刻在惊叹什么，可能是气氛到了，其他同学都在惊呼，这个时候不跟上会显得很不合群，不惊也得惊了。
但也有一个原因，他们虽因为年纪太小，知识太贫乏，无法清楚的捕捉到这缕思绪，但黑板上红色标注的九州与整块黑板区域的大小对比，再想到他们亲身感受到的九州世界的广袤无垠在这块黑板中却只是小小一点，这种强烈的对比，他们本能的发出惊叹！
惊叹之后，终于有聪明的小朋友反应了过来，忙不迭的问：“那九州外面的世界是什么？”
“这就是我今天要教给你们的，也是你们未来人生中极重要的一课。”
老师便指着那些文字，道：“这是南赡部洲，这是西牛贺洲，北俱芦洲，东胜神洲，统称为四大部洲……你们说，大不大？”
同学们的目光在九州区域与四大部洲之间认真对比了一番，然后，整齐的大声回答：“大！”
老师又问：“知道大多少吗？”
同学们齐齐一滞，不知道该如何回答这个问题。
一阵沉默之后，老师忽然也笑道：
“其实我也不知道，这也是今天这堂课我要教给你们的。
我们能知道的世界就只有九州，至于九州之外的四大部洲，到底有多大，却是一片迷雾，谁也不知道究竟有多大，而这一切都需要你们亲自去探索、去验证。”
说到这，老师忽地又是神秘一笑，道：“虽然我不知道九州之外的世界到底有多大，但我却知道许多与之相关的志怪传说……”
说着，这位老师便在一双双眼睛瞪得铜铃般大，脸上满是好奇与探究之色的孩子们的关注下，讲起了一个又一个的故事。
他的故事并不追求深刻，也不追求逻辑与章法，天马行空，一忽儿在东，一忽儿在被。
上一刻还在说东胜神洲有个傲来国，国内有个花果山，山中有个水帘洞，好一个钟灵毓秀，洞天福地；
下一刻就又说某洲某地有个君子国，旁边有个小人国，各种匪夷所思的操作；
下一刻又说某洲某地某山有一种名为夔牛的奇兽，只有一只脚，有着种种神奇，同学们的好奇心才刚勾起来呢，老师忽然又说起了另一处，有什么特色产出，吞服可以让人容颜永驻，甚至长生不死……
至于有同学被某些故事挠得心痒，迫切想要了解更多，老师也只一句“我知道的也就这些，你若想知道更多，得未来你亲自去探索了”来回应。
而无论是讲课的老师还是认真听讲的同学们，却不知道，刚才同在这间教室内与他们一起听讲的两人已经离开。
炎夏神龙老爷子赞道：“你这倒是个好办法，这样一来，所有神话传说都可以借此落地了。”
只从老师的几个简单的小故事，就可以看出其来源之杂，西游记，山海经，还有其他志怪传说……都让它们一一安家落户。
而多年相处，祂把姜不苦的心思也差不多摸透了，知道他的眼界绝不会局限在炎夏体系之内。
甚至不会局限在蓝星体系之内。
以后，“四大部洲”很可能被打造成诸天怪异神奇的落脚点。
第四四六章 仙、神两分
炎夏神龙老爷子琢磨了一阵，忽然道：
“这四大部洲的说法是源于佛道吧？”
而一直以来，虽然从没明确提出，但炎夏修行界，上至炎夏神龙这种人道意志的具现，下到修行者个体，都是倾向于“崇道抑佛”的。
并非对佛道有什么恶感，而是炎夏的力量体系为零，对此又十分迫切，必须劲往一处使的局面下，除了佛教本身的信奉者，几乎所有炎夏人在道与佛之间都会做出这个选择。
这自然也就成了炎夏神龙老爷子的选择。
此刻祂忽出此言，也是一种提醒，虽然这也算不上多严重，可若不能在现在就提前预见到这一点，未来也有可能酿成一些后患。
姜不苦微微一笑，道：“只有我们才会想这个问题，而对他们这一代人来说，四大部洲和佛无关，和道也无关，而是一个真实客观的实体，就是世界本身，也只有这样，才有资格成为承载一切大道的载体。”
炎夏神龙老爷子听了他这解释，颔首道：
“这样处理也确实不错。
现在才是赌局第二场，各方下注都还比较克制，但只这一次，九州就得面对总共体量两倍以上新世界的挑战了吧？”
姜不苦道：“不止，据我这些年的观察，总体量在九州当下的三倍以上。”
“九州世界除了现有疆域，新增之地会越来越多，整个世界的模样也会因之一次次巨变，不可能每变一次便给所有人心中既有的九州印象刷新一次，不仅费时费力，多次之后效果也会越来越差，最后，炎夏众生对九州的特有情愫也会随着这一次次刷新而被冲淡。”
听到这番言语，炎夏神龙老爷子深有同感的点头附和：“是啊，就像蓝星，按理说蓝星绝对比凭空塑造的九州世界更有资格成为众生‘祖地’，可实情就是，随着蓝星一次次扩增一点点变得面目全非，
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