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当代中国教育的病根　邓晓芒

写在前头的：第一，我在这里做的是一种布道意义的事情，观点不是我自己的；第二，我这个东西做出来不是给群众看的，因为群众是愚蠢的。如果你坚持群众路线，朴素路线，我建议你去看自强、未来和珞珈新闻；第三，作为布道者，我希望你能够转载这篇文章，即使你一时没能看完它，毕竟没人会拿一个一万多字的日志当消遣。但我的交际毕竟有限；第四，教授的每一句话，哪怕是有瑕疵的，我都不加修饰照录下来了；第五，推荐一本书《中国当代教育对谈录》，作者邓晓芒，理当会在三月出版；第六，你可能说我很没归纳能力，语文考试训练没训练好，人家说什么你就录什么，脑残。还害得我想看却望而却步。但是我想保藏的是演讲者的原意，我一归纳，就带有了我自己的理解。况且，真正重要的其实并不是命题本身，而是达到由以达到命题的论证；第七，据说录音在一个叫做化成天下的网站上能找到。于是你可能要说我这么做仅仅只是在为聋子服务，而不能普及到盲人。我没法说服你。你让我怀疑自己工作的价值和影响力。原来这东西对你没意义啊；第九，我的行为没有得到教授的任何许可，因为我们不熟悉。如有违法的地方还请教授见谅，毕竟我已经接受了中国特色普法教育，在法律常识方面已经变得很没修养了。在这点上我感谢她，我的祖国，因为她让我无知者无畏。
以下是全文。

我今天想跟大家讲的是最近特别热门的话题，当然它一直以来都是热门话题。但最近两会正在召开，会上有很多花絮，很多都涉及到这个问题，所以引起了有关的和无关的中国老百姓的关注。那么我想谈的是当代中国教育的病根。
首先我想把这个病根解释一下。我发现我们中国人在谈到中国当代教育的时候，一般来说都是谈的病兆，就是说你的病在哪个地方、部位，然后解决它的问题。但是那种眼光基本上就是头痛医头，脚痛医脚。哪个方面有问题，就解决哪个方面的问题。但是，哪个方面都解决不好。实际上如果这个病根找不着，那是没办法的，像中国教育这样一个的病入膏肓的部门，你必须把它的病根找出来，然后才能寻求解决之道。那么除了病根病兆以外还有病象，那就是更加表面的了。现在政协他们谈的教育问题，我认为他们都是在谈病象、病兆。那么，中国当代教育出现了很多很多的病象，人们一般追溯到教育体制，这可以说是病象了，就是在体制上出了毛病。这体制一般认为是官本位体制。大家都认可。但是为什么有这样一种教育体制，为什么有这样的病兆，它的形成有它的病根。我觉得它的这个病根其实一直要追溯到传统文化中一个极为重要的心理模式。我又要谈中国传统文化了，熟悉我的同学们都知道，几乎每一场讲座都要讲这个问题，三句话不离传统文化。什么心理模式呢，就是“忠孝立国”。

下面我展开我的论证。

中国当代教育面临着前所未有的危机，中国人到底要把自己的下一代教育成什么样的人，在今天已经完全失去了目标。已经不考虑这个问题。不关是一般的大学中小学老百姓包括家长，现在都是去了目标。你要把你的孩子培养成什么样的人，很少有家长考虑，一般的是我的孩子将来出去弄不弄得着饭吃，找不找得到工作。当然是要考虑的。但是很少有人考虑你究竟要把你的孩子教育成什么样的人。我们的中小学教育，从幼儿园教育开始，就在把青少年儿童往高考的独木桥上赶，从幼儿园开始就想到高考了，比如去学个钢琴，练个什么特长，然后就可以加分。据说现在加分已经不时新了，它危险。大学教育多半成了一种职业培训。有的连职业培训都不如，只站在那里做培训状，纯粹是为了混文凭。文凭是一个人受过教育的凭据了，到社会上要拿出你受过教育的证据。但受过什么样的教育是需要考虑的。
孩子从小受到的教育，我估计起来主要是两点。第一点就是服从，也就是无条件服从地位比自己高、权利比自己大的人，哪怕是一个小小的班长组长，在小学一年级就把组长选出来了，你们大家都要服从他，他就有了权力。受过这种教育的孩子就会认为官本位理所当然。天经地义。一心想自己将来成为更大的官。光是服从，它是两方面的，一方面是教育孩子服从有权的人，另一方面，教育孩子你要成为有权的人。
那么另外一点呢，就是潜规则。从小就培养孩子要懂得潜规则。明规则是可以违反的。当然小孩子从小也教你一些明规则。不要随地吐痰，不要到处大小便，不要怎么怎么样，这个都是明规则，还有一些学生守则，应该怎么怎么样。这当然是一开始就要知道的。但是真正通过教育你会发现，他教育你明规则是可以违反的。他教育的目的是告诉你明规则定在那里，但是呢可以把它当做幌子你可以说假话空话大话，可以做缺德的事情，甚至违法的事情，没有任何底线。但是潜规则是不可违的，就是听话听音，要善于体会明规则底下的言外之意。这是我们从小受教育很重要的一个内容。当然也可以说教给他很多明规则。我们经常讲德育教育，各种条款，四美三热爱普及法制八荣八耻等等，这些从小就要告诉他。但是告诉他是不够的，孩子们从小要体会出这些话里头潜规则的含义。所以明规则规定的是冠冕堂皇的，但你不懂得底下的潜规则你是不能够适应这个社会的。我又要讲到前几年的大学教学评估了。明明是劳民伤财的，公然造假，从明规则上是说不过去的，但是有的老师在会上就提出了，把档案改过来，这不违反档案法吗，但是还是要这样做。因为在目前的情况下，该违背还是要违背一下。因为这个事情关系到学校的生死存亡和集体的名誉集体的地位，面对检察大员来了，从上面到下面的学生干部都必须干这种事，天花乱坠。这种利害关系在校内动员的时候就已经向广大教职员工学生暗示出来了，这个大家都有头脑一听就知道是怎么回事，涉及到每个人的利益，利益攸关。这些检察大员其实也都心知肚明，看看你们做的都符合规范，他们也知道你这是做出来的，但是不能在场面上说破。谁捅了漏子谁负责。
这是一种训练，就是从小学到大学，中国的青少年一直在接受这样一种系列的训练，在中国教育领域中每天都在进行，孩子们看在眼里，悟在心里，孩子都是很有悟性的，一下就感悟到了，他觉得这是起码的社会知识和起码的人生经验，不懂这个就别想到社会上去混。
比如说最近周洋获得了奥运的速滑冠军，面对着电视镜头她说她首先要感谢爸爸妈妈，要使他们生活得更好一点，国家体育总局的官员呢就不高兴啦，就在政协讨论教育问题的时候不点名的批评了她，说运动员首先应该感谢国家，而且带有一点检讨的意思　，就是说我们体育总局忽视了对运动员的德育教育。这个网上正在讨论的火热。周洋的父母面对记者的时候就解释了，周洋的年纪小，经历少，我会教育她下次要先感谢国家再感谢父母。果然，后来面对记者，周洋就被成熟了，她也会说假话也会说大话了。首先感谢国家，然后感谢领导，然后感谢教练，最后父母排在了第五位。这不是她真心话了。开始讲的是真心话，开始大家都叫好，后来这一出来大家都感到恶心。中国的孩子就是这样被教育的。那么我们来分析一下。感谢父母，父母生了她，这当然是要感谢的，国家培养了她这当然也是要感谢的。但是谁是国家。当然是父母官了。国家就是父母官，代表国家的那个官员。是有权力的官员培养了她。所以要感谢父母官。但是有权力的官员是谁给他们权力的呢，理论上是人民。官员的权力是人民给的，官员是人民的公仆和代言人。所以按照明规则，周洋应该感谢的是人民，是纳税人，而不是国家。就像我接受了一笔捐款，那么我应该感谢谁呢，我应该感谢捐款人啊，我不能去感谢银行的职员，他们保管了款子，他们从银行里把这笔款子拿给我，我就感谢职员，这不搞倒了吗。那我感谢人民是感谢谁呢，感谢人民就是感谢自己，感谢父母，父母是人民啊，这不对吗？这是对的，按照明规则来讲，顺理成章，周洋应该说没有什么错。但是按照潜规则，不是这样。明规则是人民赋予了国家权力，潜规则是国家养活了人民。有权力的人本来可以不给你饭吃，比如周洋出身很贫寒，农村的，进队是给她一种恩赐，她本来可以不给你，或者把你的饭给别人吃，叫别人它不叫你，有的是人，他为什么选择了你。选择了你，不就是对你有恩吗，你不该感谢他吗，你还去感谢你的父母，你凭你的父母能进队吗。所以按照潜规则又是一套。但是后面一层意思是不能说出来的，只可意会不可言传。一说出来就和国家宪法相矛盾了，权力是人民给的，宪法没说是国家养活了人民。所以它是潜规则，周洋是按照明规则在说话，她不知道她犯了什么错，经过了教育，她懂得了规矩。懂得了什么规矩，第一是要服从，第二讲假话套话，假话套话的作用也就在于使人服从，按照权力话语的规范来规范自己的嘴。所以中国教育在今天它的内容其实就一个，就是用一切的方式包括假话套话。来使人服从这个是官本位的来历。服从地位高的人，服从有官的人有权的人。这就是官本位。这是教育的内容。那么表现在教育的方式上面呢，比如说种种弊端，教育的大跃进，大学的扩招，高收费，学校体制的衙门化，行政主导下的市场化，这个教育腐败学术腐败，种种乱象，都出自于这种官本位体制。这很容易理解，在中国目前只要有了权什么事情办不到，要钱有钱，要人有人，要地有地，要文凭有文凭，要论文有论文，要素质有素质。唯独要学术要思想，没门。那么近来从各种不同的角度对这件事情做了研究和解释，这看来也能说明不同问题，但给人感觉总觉得没有说到根子上，说到点子上。比如一讲起官本位，都认为是教育中一颗巨大的毒瘤，最近还有人提出来，要取消等级制，行政级别，我想恐怕这是不可行的。这怎么可能取消行政级别，取消了怎么办，大学如何面对比如说财政部，教育部它如何面对。但是官本位是大家公认的。

究竟是官本位导致了教育腐败呢，还是腐朽的教育理念导致了官本位，这是个问题。
我提出来的就是我们今天的官本位跟一般的官本位还不太一样。它是一种特种的官师合一的官本位。以前叫君师合一，最高的官就是君，君王嘛。以前叫做君师合一，我们可以叫做官师合一。是这样一种官本位。官本位有很多，比如别的国家也有过。德国当年就是官本位的，康德曾讲到过德国人特别重头衔，官大一级压死人。什么都是用官来衡量。德国也有官本位。希特勒底下也有官本位。日本也是，日本人在上级面前那一种唯唯诺诺。打你一个耳光动都不动一下。那也是一种官本位。但是呢所有的官本位不像我们这里。我们这里是什么情况呢，只要是一把手，你就成为了手下一切人当然的教育者。这个我