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成为焦点--财富篇-第5部分
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1990年海星没有像其他康柏代理商那样〃没落1与海星多元化经营的成功有密切关系。
史玉柱的失败，使业界许多人认可〃多元化是个陷阶〃的说法。而荣海却不这么看，他认为，多元化是没有政治背景作为靠山的民营企业在市场不规范的情况下的一种自卫行为，是民营企业寻求一种三角互相支撑结构的尝试。
太多的政治因素，太多的人为因素，太多的体制因素，有可能使花巨资做的一个产品，在一夜之间化为乌有。如果把所有的投资都投在一个产品上，投在一个方向上，那么未来的风险就会非常大。所以荣海决定〃把鸡蛋放在不同的篮子里〃。
这种认识给荣海带来了什么呢？
荣海自认为在信息产业界做了9年还没有垮掉，正是自己多元化经营成功的结果。除了电脑，海星这些年来还做了房地产、饮料、制衣等行业，以至于现在虽然海星的计算机业务还是营业额最大的一块，但它已经不是利润最大的那部分了。
他始终认为：〃史玉柱的失败，不能认为是多元化的失败，只能认为是史玉柱自己的失败。他把现代经营当作军队来管理，搞淮海战役、辽沈战役，他的失败应该讲和他个人的经历以及他经营上的很多失误相关联。史玉柱的失误是一个企业当中很正常的失误，国有企业也发生了很多这样的失误，只不过人们司空见惯不去谈它罢了。〃
巨人集团的失误不在于它的多元化选择，而在于史玉柱没有做好多元选择的很多准备。史玉柱在用人以及资产的投向上出现了问题，多元化没有做好。如果他把多元化做好了，就不是今天这个结果。
另外，巨人倒下也有其偶然的因素。谁能够预测到保健品会在媒体多方面报道下迅速降低了它在消费者心目中的形象，本来一个很大的保健品市场，顷刻之间就没有了。
所以，〃多元化经营不能说它坏，也不能说它好，一定要根据自身的情况而定〃。荣海认为，现在企业真正应该警惕的不是多元化，而是〃那些盲目的东西＼〃中国一夜之间冒出那么多自有品牌，多少人对pc市场有把握？有准备？其中，又有多少是为了做形象，想上市的？本来也知道巨额亏损，但也没有办法，只有继续往下做，做到有一天能够有一个转机，以摆脱这种困境。又有多少不是在做游戏呢？为了做出一种产业给『政府』看呢叩
所以，荣海有自己独到的见解，他坚持认为：在市场不成熟，市场经济尚不规范的环境下，多元化经营是民营企业在特定发展阶段的理智选择，因为在不成熟的市场里有很多空白领域，给新的进入者留有很多机会。市场经济初级阶段的竞争不规范。竞争环境不公平，存在很高的市场风险和政策风险。
他领导的海星集团走的是〃一业为主，多元经营〃的道路，这使得海星可以较好地规避风险。海星走的指导方针是〃高科技十多元化十名牌产品〃发展方向向信息产业和食品两大领域集结。荣海强调：多元化经营要想成功，特别是海星现在走的〃非相关多元化〃的路子门涉足n、食品、房地产、连锁商业、现代生态农业和生物工程及制『药』等多个从产品研发、生产制造到市场销售均无关联的产业人必须要强调产业之间的投资组合。荣海认为，几个产业虽然各不相关，但〃从长期投资项目和短期投资项目的收益互补、高风险项目和低风险项目的成长替代看，它们之间的价值运行、资金调度、产品生命周期的互补『性』是显而易见的〃，他所关注的是〃多个产业项目的利润积累互补、产品周期互补、市场风险分散〃。荣海认为：〃专业化和多元化都是实现资产保值和增值的手段，强化企业的生存能力和竞争实力才是目的，决策的唯力恰恰在于在利弊之间找到平衡。〃
或许正是这种多元经营的模式，使荣海带领海星走上了成功的巅峰。如今，海星集团的固定资产己逾10亿元，海内外直属子公司18家，二级公司40余家，产业横跨计算机、饮品、房地产、高效种植行业，被誉为〃西部奇迹〃。荣海的个人财产总额为1。7亿美元，在美国《福布斯》杂志评出的中国大陆50富豪排行榜中占据第17位。
〃多元化〃曾经是企业界人士谈虎『色』变的话题，可按莱海自己的理赔得正确的选择，他以独特的手段骑在了这只〃纸苦点〃上，因而使企业有了更快的发展。创富历程
1957年9月，荣海出生于陕西西安，祖籍山东郸城。
1974年，全国掀起了上山下乡热『潮』，16岁的荣海以血书铭志下乡，开始了他的知青岁月。在18岁那年，已是县级干部的荣海离开了农村去上大学。
1976～1979年，荣海在西安交大计算机系学a，毕业s，留校任教。
1982叶984年又在复旦大学计算机系进行了研究生课程的研修。研究生学业完成后，荣海又回到了西安交大，继续当他的老师，但晋人的商业血统在他的身上复苏了，他在学校里开创了一个〃车库〃公司o
1988年，荣海创立海星集团时，公司仅有员l5名，资金3万元。公司尚未建立起规范的管理制度，荣海常常以自己的人格还力去感化页工，但这种观念却使他损失惨重。
199o年，公司的三个副手将早已酝酿成熟的瓜分公司计划向荣海摊牌了，结果公司几年来积累下的100万资金被瓜分一空。面对只有空架子的公司，荣海没有一服不振，在他的艰难经营下，。5个月后海星成功地代理了康柏微机，荣海重新崛起。
在以后的9年里，荣海在信息产业中把海星做得越来越大。除了电脑，海星还进入了房地产、饮料、制衣等行业，并获取了相当高的利润。现在，荣海领导的海星集团拥有固定资产已逾10亿。元，页11300余人，海内外直属公司18家，二级子公司40余家。2000年，集团销售额达到46亿元。
2001年10月，荣海被美国《福布斯》杂志评为中国内地11富豪第12位。
成为焦点——财富篇 3。哲学中的富翁
他出生于一个教育家庭，父母都是教授。杨卓舒认为教育关系到一个民族的生死存亡，知识经济是以智力资源为依托的全新的经济形式，所以他投资教育事业，创建卓达集团，全新的卓达理念和杨卓舒〃以德治企，辩证财富〃的哲学方针让卓达取得了一个又一个的成功。
杨卓田
财富：zi亿元
年龄：49岁
出生地：黑龙江
教育背景：大学
主要公司：卓达集团
总部所在地：河北石家庄
首次证券市场回资：未上市
主要行业：房地产、旅游和教育知识经济第一
知识经济是人类社会解决生存发展中资源不足、环境恶化、生态失衡的惟一出路。
作为一个民营企业家，杨卓舒总裁为何对全民教育情有独钟？
人们知道，21世纪说到底是人才的竞争，而人才有赖于教育的培养。当一个企业发展到一定程度时，便会自觉地承担起一种社会责任。或许这正是杨卓舒办教育的初衷。
对于知识经济的重要『性』，杨卓舒自有自己的独到见解，人类走到了今天，一个民族兴也在其、亡也在其，落后就要挨打。在一定意义上说，这是中华民族的历史机遇，也是最后的选择机会。在zi世纪，综合国力的主要构成就是知识经济在一国国民经济中的比重。武力已经不是打击和防打击的主要依靠。思想、经济、教育、科学、技术、文化是更强大的武器。东欧和苏联并没有败在北约和美国的武力之下。同时，政权的巩固，也必须依靠综合国力，意识形态的一般意义上的国家机器已不再是惟一的保障。
综合国力依赖知识经济，综合国力是国家安全的主要依靠，也是政权巩固和社会稳定的基石。当一个国家停留在资源经济水平上，当资源已经再也无法荷载其人口的基本生存需求时，水必覆舟，说什么都没用。
至于发展知识经济的意义，侃侃而谈的杨卓舒说道：〃知识经济是人类社会解决生存发展中资源不足、环境恶化、生态失衡的惟一出路。能否使我国由资源经济尽快进入知识经济，关系到国家的安危、民族的兴亡。〃〃以江泽民总书记为核心的党中央提出科教兴国、依法治国、以德治国，这既是zi世纪中国的基本国策，也是发展知识经济的根本所在。〃
是的，人类社会已步入21世纪。知识经济的浪『潮』扑面而来，加快高等教育发展步伐是当务之急。2000年1月1日，选取于北京西北昌平区3万亩沙荒地的北京卓达大学全面动工，这里将建设一座可以容纳20所大学、30万人的大学城。卓达大学是大学城中的一所。办这个大学的最终目的，不是仅仅为了培养学生谋一口饭吃，找到一个职业。而是要培养学生胸怀天下，真正从高素质、高品位、高标准要求自己，献身于事业与社会，到一个单位，立刻就能显示出来高于别人的亲和力，很快能融入一个群体，凝聚到一个团队里。我们要培养的是具有高尚的品格，献身社会公共事业精神的人。
知识经济关系到国家安危，民族兴亡，但也是教育事业发展的动力，杨卓舒正因为认识到知识经济的直要，他才坚定办教育的决心，这一选择适应了时代的『潮』流。
责任心、爱心……卓达动力之源
人生的失败就是放弃责任，只有坚持责任，才能找到更多机会，竭力满足他人心愿，用一颗诚挚的责任心、爱心，服务于他人。只有这样。r持不懈。卓达才能真正不衰。
200年5月8日，杨卓舒在总结工作会议上，这样说道：〃在我们最困难的时候，我们正是守望了一种社会责任，才没有扔下一片要住不能住、要开发不能开发、要卖不能卖的烂尾工程，只要还有一线希望，我们就要做成。
〃其实人生的失败就是放弃责任。正因为我们坚守责任，才找到了机会。许多房地产商纷纷后退，建材、钢材、水泥降价。我们用相当于现在50％的低成本买地搞开发。由于我们坚守责任，才获得了初步成功，使住户相信我们。后来房地产开始升值了，国家产业政策调整了，我们一年建成20万平方米书香园，当年就卖完了。在233亩地上盖起的别墅也卖了95％。今年我们顺应国家产业政策建了卓苑小区，己卖超了，还要再建20万平方米才能满足现有的需要。〃
做人要成功，首先承担社会的责任，然后呢？
〃第二就是付出爱心，住户住进来后，我们兑现承诺，做的比宣传的要好，而且一年比一年好。我们竭尽全力为住户服务，给人们创造一个安全、宁静、和睦的环境。正因为如此，我们连续5年创造这样的奇迹，平均每年卖房18万多平方米。〃
〃由于有了成功的开发，加上中国加入世贸和知识经济的到来，我们开始跨行业、跨区域经营。在省会我们将成立高科技产业集团，把330亩地办成一个高科技城，成为科技人员的家。除此之外，我们在教育上还做了一些事情。一是建教育基地。9月1日，从幼儿到高中全面招生，将容纳一万多名学生。我们的素质教育着重培养孩子的心理品格、思维能力、创造力，教给他�
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