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带着经典必背在异界-第68部分
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“比我的好。”大师兄也不尴尬，听完之后简单直接的说了三个字。
“这可不能这样讲，大师兄你是随性而作，二师兄这首我怎么记得去岁时好像在你书桌上见过，这是有腹稿的呀。”哈哈大笑声中，和鲍付同一级的陈青蚨出言漏了二师兄于蒲的底。
“原来如此，胜之不武。”大师兄孔方语气平淡，依旧是简短几个字。
不过这本就是课余闲暇时众师兄弟间的放松之戏，故而众人都没有真个介意，玩笑雅戏而已。接下来众人们纷纷奉上赞翠瓜之佳句，不再吝于自己所做，那些先生们所做之诗，甚至神书中的佳句都有所提及。
这翠瓜是什么？
在许年的眼中，其型有尺长，宛如鸡子，外有墨绿浅绿斑纹相间，切开内为红瓤治水甘美，这分明就是前生中的西瓜啊。鲍师兄，你猜错了，我是吃过的，还吃过很多，很多……
拿起一牙西瓜，口中品尝着那熟悉的味道，少年心中升起莫名的亲切感。
“小师弟夺魁时的那首元一榜上第一仙殊为不凡，这翠瓜尝也尝了，今次当要吟咏一首。”
“是极是极，小师弟曾冠绝一榜，这诗才急智想必是信手拈来。”
“我在开一瓜为小师弟助威。”
原来此刻，就剩下许年未曾赋诗了。
在诸位学长师兄的催促中，正回忆着过往的许年恰好看到二师兄于蒲剖开新瓜的样子，口中随即吟道：“嫩瓤凉瓠，正红冰凝结。绀唾霞膏斗芳洁。傍银床，牵动百尺寒泉。缥色映，恍助玉壶寒彻。”
“这长短句做得妙，好词！”
“小师弟，再来一块！”
……
渐渐的，在一片吟哦中小院内一片欢腾，不仅将这一日中课业带来的压力尽数消去，同时也让众人更加熟稔，师兄弟之情更加深厚了。
学生时代，从来都是这样美好呢。
第113章 真灵的修习（上）（）
“你们进入元一书院业已半月，这半个月中想来箜篌教习在大课上已经给你们讲述了什么是神书，什么是修行，大家多多少少对今后的路也有了大概的印象。那究竟如何修行？我们修的又是什么呢？今天的这堂课就将为你们揭晓答案。”
“接下来的时间你们要认真听、划重点、记笔记，因为我要讲的是你们今后进学的基础——真灵修行。”
今天台上的黑袍教习并非是沈箜篌，而是来自文韬阁的卢有春卢教习，与往日箜篌教习的淡然冷冰冰不同，卢教习人如其名虽然已经年过四十，但依旧很有活力。
在这堂课刚刚开始时，卢教习便讲了几个巧妙的笑话以活跃气氛随后才进入的正题，正如他所适才所讲，今天的课程非常重要，故而他采用的教学方法也与其他课不同，由此也可见其讲课时并不是一味地古板教条，而是属于那种临场激情发挥式的教师，总之这是个很有魅力的中年大叔型儒者。
“经过前些日子的课程，我们都知道吾辈是受神碑点化始有天赋神书，天赋神书又激发体内真灵，而真灵不仅能够加持功法招式，还能引动天地元气让功法威力达到一加一大于二的效果，从而增幅神通产生质变。”卢教习没有正坐与书案之后，而是负手与背后在讲堂中踱步。
这般在一列列学子书案前边走边讲的样子，颇像曾经许年为教师时的讲课巡堂，这样不仅能够吸引学子的注意力，还能让学子们心生警醒，不敢分神懈怠。
“……由此可见，在我等神书点化进入开悟境后，所要增强的便是真灵，箜篌教习所讲的神书九阶和修行九境都是基于真灵增长的快慢和多少来评定的。唔，你是叫做赫连十九的吧，概述下刚才我所讲的内容。”卢教习经过草原少年身旁时，余光瞧见赫连十九书案前的纸笺上空无一字，不由得眉头微微一皱。
“我、我吗？”
草原少年有些茫然，他刚才的确有些走神了，沉默片刻后，草原少年涨红了脸直接低头认错，“先、先生，弟子刚才没有听清。”
“下面认真听，万不可再如此，你要知道我今日所讲乃之后修行之基，尤为重要，坐下吧。”本以为赫连十九接下来即将面对的是一场来自于卢教习的怒火，不曾想确是听到这么一番温和的话。
“先、先生，是弟子有错，弟子愿、愿受惩罚。”听闻了这番话，草原少年面色更红了，更是羞愧难当，刚才为什么不认真听讲，即便是自己因外物而心神不定，也不能影响了听课啊，这岂不是要辜负了先生的教导？一连串的念头在他的脑海中浮现。
“既如此，那我就罚你在课后将这堂课的课堂笔记抄写两便，之后我是要检查的，若再有疏漏，那必当是不可轻饶的。”卢教习微微一笑挥手止住了赫连十九的下拜道歉之举。
让学生自己发现错误并改正，比灌输强制式的教导训斥后责令其改正效果要好得多。
许年今天来得晚了些，并没有和赫连十九挨着，心下想着要给卢教习的教学方法点个赞，但当许年看情自己的好友脸色时，不由得心生疑窦，赫连这是怎么了，为什么眼圈有些浮肿，难道这就是他上课走神的原因？
有此一思的原因是，经过长时间的接触，许年知道草原少年虽然略有口吃，但绝不愚笨，学习作风上也是以勤奋认真为座右铭，结合他浮肿的眼圈，许年猜测赫连十九的这次走神其中必有蹊跷，这几天没见，到底发生了什么？下课后一定要问一问。
“……其实在神碑点化之前，我们的身体内部就存在着真灵，这真灵来源于食物、来源于锻炼、来源于平时的一呼一吸、一举一动。神碑点化只是将其激发出来，由隐性状态转变为活性状态……”这时，卢教习的讲解声再次传来，打断了许年的思考。
“对于神书理解的深入、对身体锻炼的积累以及丹药的辅助可以让我们增长真灵，让我们越来越强。”
“关于真灵的应用，根据其使用方式可以分为三类，其一便是控制体内真灵流转，壮大真灵强度，纯以真灵加持肉体战斗，比如各种体术；其二便是以真灵沟通天地元气，将真灵当做媒介，纯以天地元气战斗，比如各种神异的祷文偈语；其三便是同时运用真灵和天地元气战斗，这个就比较常见了，也是五大学院提倡的进修方向。”
听着卢教习的讲解，许年结合前生经验在心下大略给三种流派按自己的理解做了标注，第一种相当于网游中的战士，第二种是魔法师，第三种便是魔武双修，在双月之下魔武双修是主流，基本上就是这个意思。
“追本溯源，所有增强真灵的修行方式都大同小异，我们元一书院的修行思路是深入理解神书经典为主，身体锻炼为辅，丹药辅助和真灵灌输最次。至于原因接下来我会细讲。”
笔尖腾挪，划过纸面的声音沙沙响起，刚才卢教习所讲的经义重点被学子们一一记下，卢教习也略作停顿，在堂中巡视也是指点查缺补漏，给学子们做记录的时间。
“我们先说最后两种，这是最简单也是最直接的方式。”
“丹药辅助，顾名思义便是服用丹药增强真灵，只不过这种方式有所限制，丹药只在开悟境到不惑境这个阶段中有提升效果，且每个境界只能服用一次，多服无用。”
话音落时卢教习这时踱步到了讲台上面向诸位学子，“对这一种方式可有疑问？若有可直接起身。”
“先生，这丹药叫什么名字？怎么得到？书院有吗？还有服用丹药能够直接破境吗？”起身提问的是一位身量偏矮的少年。
“丹药四阶名号与所适用境界同名，分别是开悟丹、志学丹、而立丹与不惑丹；这种丹药可破每境的小阶段，但不可直接破境；这些丹药书院自然是有的，但是每种都炼制不易，至于如何获得，那就需要用学分去换了，开悟丹五个学分、志学丹十个、而立丹二十、不惑丹四十。”
卢教习的话音刚落下，便引起学子们低低的一片惊呼，丹药所需学分竟然这么多！
第114章 真灵的修习（下）（）
且说堂下众人正在惊叹于换取丹药所需学分之多时，卢教习笑眯眯的又跟上了一句让学子们顿有凉凉之感的话，所谓扎心是也不过如此。
“先生所言如此，若要是我等积极完成书院任务，参加比赛活动，那凑齐四枚丹药的最短时间大概是多长。”同样的话有人从中看到失败的悲凉，也有人从中看到成功的希望，这次起立提问的是甘露院的少女萧飞燕，她就坐在许年一侧——这个位子是在她无辜目光的注视下一个新人少年支撑不住落荒而逃换来的。
“这个问题问得好，如果真能做到在完成课业的情况下，又能兼顾赚取学分，那这也就是半年即可完成，最迟的话也就是一年的样子，你们的学长陆青山和晚谕雪都是在进学七个月后便凑齐了四枚丹药。”
卢教习的目光在萧飞燕衣衫上一角的符文上掠过，随即笑道，“若是甘露院的学子，近水楼台先得月且院中集体攻关的项目较多，若是勤奋点还能提前个一月，那就是最快五个月就能凑齐。”
“先生，服食丹药提升真灵修为和感悟神书锻炼体质提升可有不同？是否会有副作用，还有若是我等已经由开悟境进入志学境的，服用开悟丹还有效果吗？”
在听到卢教习关于服食丹药提升修为这一方法的讲述时，许年不禁就想起了前生看过的小说中关于服食丹药只能求快与一时，而贻害与将来成就的小说桥段，故而有此一问。
“书院所制提升真灵的丹药皆是蕴天地之精华，钟万物之神秀所成，大致原理是将天地间的元气凝聚为人们可接受的真灵，是一种同类物质不同地方的转化，丹药提升与其他三种方式提升并无二致，是一样的，也没有什么副作用。至于你的最后一问——正如丹药名字所言，开悟丹自然是不可以运用于志学境，服食是无用的，但也相当于你省下了五个学分。”卢教习对每个学子的提问都讲述的甚为详细。
许年听到卢教习此言，也就放下了心来，只要没有副作用，能够加快修炼进度的丹药还是十分有必要去争取的。
“刚才说的是丹药提升之法，接下来再讲讲这真灵灌注之法，此法比丹药法更为难得，虽然没有次数限制也没有不能破境的限制，但其有五行属性要求，还需要有一个心甘情愿为你付出的高手，也就是说若要达成此法必须有三点齐备：一为灌注者与承受者两人五行属性相合；二灌注者比承受者高一个境界；三灌注者心甘情愿付出，承受者心甘情愿接受。这三点其中有二极其难得，属性相和已然不易，修行出来的真灵又有几人心甘情愿灌注给别人？要知道，灌注之后，灌注者即成废人！因此古往今来，这灌注法甚少现世，几成纸面上的理论。”
这一段话说的诸位学子虽心向往之，但也只是想想。年轻的学子们并不知道，在有数的那几次完美的真灵灌注记载中，每一次或是局势危难之时，或是境遇悲壮之刻，每一个事例后面都有写不完的震撼人心的故事。
“说完这两种不可持久的真灵提升方式，我们再来看看这锻体修行之法�
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