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　　她把背包里的作业本和各种文具，分类规整好，然后把万立凯的背包，折起来放到一个干净的位置。然后把万立凯领到了可能是自己办公室的地方，不一会热气腾腾的豆浆，十几张喷香的油饼，和几碟咸菜就送到了万立凯的面前。

　　她支起头，看着万立凯狼吞虎咽，用惊人的速度将面前的食物，倾倒进自己的胃里，她必须承认，在抢食物方面，外面那些最多才十一二岁的学生们，根本不可能抢过这个大男孩。看着万立凯把桌子上的食物一扫而空，带着满足的表情，将最后一口豆浆也倒进了自己的嘴里。她才问道：“我是这间小学校的校长，也是唯一的老师雅洁儿，请问你怎么称呼？”

　　雅、雅洁儿！

　　听到这个名字，万立凯吓得差一点一头栽下椅子，看过战侠歌的生平经历，他当然清楚的知道，雅洁儿究竟是何方神圣。

　　这可是战侠歌的老婆，他的。。。。。。未来师娘大人啊！

　　偷偷大量着带着一脸笑容的雅洁儿，万立凯开心的发现，自己和战侠歌师父的关系，已经大大的前进了一步，至少他已经吃过师娘亲手烙的油饼了！

　　万立凯飞快的从椅子上跳下来，对着雅洁儿敬了一个还算标准的军礼，放声叫道：“报告师娘，我叫万立凯，第五特殊部队精英训练学校学院，现根据上级命令，接受师娘的指挥，担任学校教师一职！”

　　说道这里，脸皮厚如万立凯者，也不由自主的一红，因为他突然想起了那份他只考了六十一分的小学五年纪试题答卷。

　　雅洁儿瞪大了自己美丽的双眼，她上上下下打量着站在自己面前的万立凯，直到把万立凯看的莫名其妙，看的万立凯心里发毛，她才轻抚着自己现在还平坦，但是几个月后，就会高高隆起，再不可能伪装的小腹，犹豫的问道：“你是。。。。。。战侠歌新收的徒弟？”

　　没有等万立凯回答，雅洁儿就摇了摇头，“不对！你看起来资质也算不错，但是。。。。。。”

　　雅洁儿的话戛然而止，她对着万立凯露出一丝歉意的神情。聪明如万立凯者，当然能够听出来她后面的潜台词，她大概想说，自己虽然资质也算不错，但是还不够资格，甚至是远远不够资格，成为战侠歌的徒弟吧？

　　万立凯迎着雅洁儿询问的眼神，他搔着自己的头皮，嘿声道：“这个，嘿嘿，我是战侠歌师父未来的徒弟，您就是我未来的师娘，就当我先预支一下，还不行么？是战侠歌师父自己说的，只要我能在格斗比赛中大赢他，他就允许我上任何一个教官的课，嘿嘿，我就是想和战侠歌师父学习，我跟定他了！”

　　雅洁儿的双眼再次瞪大了，这一次她根本无法掩饰自己眼睛里的惊讶和不信，“你在格斗比赛中打赢了战侠歌？！”

　　万立凯再一次汗颜，“嘿嘿，当时战侠歌师父只用了右手和我比赛，她说只要我能打中他一下，或者逼得他动了身体其他部位就算是赢。结果我装自己“羊颠疯”发作，他跑过来救我，我趁机偷袭，最后逼得师父同时用了两只手。别说，最后一下被师父摔得还真疼！”　
　

　

　
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第八卷　机动部队　第十六章　欲望的种子
　
　　万立凯从来没有想到，自己也有这么勤快的时候。他更是做梦也没有想到，他竟然会去挖野菜、喂猪！但是他不做怎么办，难道眼睁睁的看着像雅洁儿这样一个无论是容貌还是内在气质，都堪称上上之选的女人，围着自己搭成的猪圈打转？

　　说万立凯尊重自己的师娘也罢，说他内心深处也有大男子主义情怀也罢，说他想表现表现，藉此机会巴结战侠歌也罢，总之他在进入这间小学校的第一天，就把喂猪、挑水、挖野菜这样的工作从雅洁儿手里抢过来，全部包圆了。

　　万立凯看着水桶里混浊的井水，雅洁儿竟然从水桶里捞出来一只全身泡得浮肿的老鼠，一想到自己以后就要喝这种泡过死老鼠的井水，万立凯立刻觉得胃部一阵翻涌，他在心里更是发出一声无奈的哀鸣：“我操，这是一个什么鬼地方啊？”

　　这个山村附近没有河流，井子里曾经打过十几眼水井，但是一直没有找到水脉，这些水井全部成了旱井。全村的人用水，全靠平时下雨，积蓄在这十几个旱井里的雨水。在这里虽然说不上水贵如油，但是也必须小心节约才行。

　　村子里也拉了电线，但是一天二十四个小时，有至少二十个小时停电，到了周末、节假日、供电所所长老婆的大姨妈来的时候，更是全天不间断停电，那家家户户挂在屋顶的灯泡，与其说是一种照明工具，更不如说是一种代表了整个小山村进入电器化时代的摆设！

　　由于干旱，这里能种植的农作物种类十分稀少，没有机械化操作，没有水利工程，是真正的靠天吃饭。受到季节的影响，整个小山村里的居民，一年有二百多天没有任何工作可做。女人每天就坐在门前，一起东拉西扯；而本来应该为整个家庭支撑起一片天空的男人，却集体成为酒鬼，他们天天喝着一种廉价的苞谷酒，把自己喝得烂醉如泥。在这些男人的酒桌上，能放上几颗咸鸡蛋，已经是一种很奢侈的享受。

　　万立凯看着从自己身边经过的那些醉眼迷离的村民。他必须承认，可怜之人必有可恨之处这句话，说得实在是十分有道理。

　　当只有十九岁的万立凯，第一次站在教室的讲台上。面对三十几双孩子的眼睛时，最我也只能算是一个大男孩的万立凯。也不由自主的在心里发出了一声轻叹。就连他面前的这些孩子，眼神也是呆痴的。一群已经没有了灵性，没有了生命力的孩子，他们未来的人生，会是什么样子？

　　由此可见，环境对人的影响力之巨大。

　　不知道为什么，在这个时候。万立凯突然想起了一个笑话。

　　有一位记者到偏僻的山村去采访。在路上他碰上一个在放羊的老头，于是他就走过去问：“老大爷，您在干嘛呢？”

　　老头回答：“放羊！”

　　记者又问：“放羊干啥呢？”

　　“挣钱”。

　　记者继续问：“挣了钱又干什么呢？”

　　老头头也不回的回答：“娶媳妇！”

　　记者拿出纸笔又问：“娶了媳妇又干什么呢？”

　　老头没好气的再次回答：“生孩子！”

　　还没等记者再问，老头便大声说：“生孩子又干什么呢？放羊！“

　　面对眼前这一群目光呆滞，没有一点灵性，创造力早已经被恶劣的生活乇底禁锢的孩子，万立凯回想着这个笑话，他发现自己再也无法笑出来了。

　　教室里突然传出来响亮婴儿的啼哭声，一个小女孩手忙脚乱的为自己只有一岁多大的妹妹更换尿布，面对在电视记录片里经常出现的一幕，就连万立凯也只能摇头苦笑，但是当他的目光不经意掠过整个教室时，他的注意力被一个女孩子吸引了！

　　那个女学生大概只有十一二岁，看起来应该属于胆小内向的那种小女孩，但是她竟然敢在课堂上，公然戴着一付用玉米芯做成的玩具眼镜，摆出一个煞有其事的表情。最过分的是，迎着万立凯恼怒的眼神，她丝毫没有因为自己的恶劣行为而感到羞愧，甚至变本加厉，对着万立凯挤眉弄眼。

　　万立凯伸手指着那个女学生，命令道：“你，给我站起来！”

　　那个女学生竟然还坐在那里纹丝不动，直到她身边的同学伸手轻轻捅了她一下胳膊，她才张着一双迷茫的大眼睛，慢慢的站了起来。

　　万立凯没有再理会她，直接翻开了自己手中的教科书，直到下课，万立凯也没有让那个女学生坐下。任由委屈的泪水，不停的从她的眼睛里流淌出来。

　　下课后，雅洁儿把万立凯请到了自己的房间兼办公室。

　　“对不起，是我没有把班上同学的情况给你交待清楚……”

　　在雅洁儿的介绍中，万立凯终于明白，那个被罚站了整整一堂课，名字叫做李苹的女生，为什么会在上课时，仍然恶作剧般的戴了一付用玉米芯做成的玩具眼镜。

　　李苹患有先天性重度近视患者，她的两只眼睛视力平均只有0。2左右，必须要到正规眼科医院做治疗才可能校正视力，但是几万块钱的手术费用，对于这样一个年平均收入才几百块钱的小山村来说，无疑是一个可怕的天文数字。如果没有意外的话，李苹这一生，注定要过着这种半盲的生活。

　　她从雅洁儿嘴里听说，眼镜可以帮助她看清楚东西，所以她最大的梦想，就是拥有一幅眼镜，而她平时最大的爱好，就是用玉米芯，做成眼镜的模样戴到自己的眼前。

　　时间长了，竟然让她养成了这样一种依赖的心理习惯。

　　说到这里，雅洁儿脸上满是苦涩与无奈，以李苹的重度近视，就算是给她一幅近视眼镜。又能如何？

　　这一天晚上，万立凯和雅洁儿谈了很多，谈了很久。

　　在这一天晚上，万立凯真正了解了希望工程。

　　希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来。累计资助230万入学儿童重返校园，援建希望小学8000余所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。科技部中国科技促进发展研究中心评估表明：希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。

　　这些数据听起来相当不错，但是如果把它平均到中国到九百六十万平方公里的土地上。这又是多么卑微的数字？

　　这样一个从八九年就开始由国家主导，完全从民间集资的“希望工程”。到了今时今日，也仅仅有十几、二十亿的捐助。和几年时间，国家就拨给北大、清华、复旦三所大学超过二百亿资金相比，这些钱实在是杯水车薪！

　　雅洁儿一开始，她想到了捐款。根据希望工程条例，只要捐二十万人民币，就能建立一所乡村希望小学。捐十万人民币。可以对一所乡村小学的危旧校舍进行修缮。但是当雅洁儿用了六个月时间，去考察希望小学后。她改变了主意。

　　将近二十年时间，建立了八千多所希望小学，但是这些希望小学建成了以后呢？二十年时间，却只培养出两千三百名小学教师，这注定希望小学与教师来源之间产生了巨大的数字差异。

　　师资力量严重不足，已经大大阻碍了希望工程的推进，而最令雅洁儿无法接受的是，在很多学校，民间捐赠的图书，一直封存在学校的图书室里，却不对学生开放，原因是学生对这种课外书并不感兴趣。很多希望小学里有电脑室，但是这些电脑室更从来不向学生开放，只能成为老师平时休闲娱乐的工具，原因是没有后续的资金，来保障这些电脑的日常使用及维护。

　　至于什么化学试验室，物理试验室，很多更成了老师的休息区，化学仪器是有，化学试验室是标准配置，必须建立，但是……如果把这些试验室对学生开放，在教学过程中产