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重生之工业大亨-第76部分
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沈丹青的话刚讲完，下面就乱哄哄的议论开了。有赞同的，有反对的。不过最终，沈丹青作为他们以后的金主，他的话也还是有些影响他们的心态。再加上不能影响孩子个们的学习这面大旗，反对的人也得掂量掂量了。
沈丹青在台上耐心的等他们平息下来，就用手拍了拍麦克风“咚咚咚！”
沉闷的像打鼓一样的声音将大家的注意力引到了他的身上。他就又开始说：“这样吧！我们进行举手表决吧！赞同我的请举手。”
沈丹青耍了一点心机，逼迫他们当着自己的面直接表态，这下子，有心反对的，也不敢做得太过了。还没开始就将军，沈丹青要的就是这种效果。最后当然是全员举手通过了。
“好，非常感谢各位领导能体量我们的心情。下面我讲第二点。
大家知道，我们的职工子弟学校，与别的学校不同。我们有一整套内部升级体系，从幼儿园一直到职业技术学校。因此我想在教学方法上也做出适当的改变。这是为了我们公司以后的需要，我们公司需要各行各业的人才，而孩子们读完书后都会到我们公司上班。
我的想法是。学习成绩不作为唯一的升级依据，还要加上专业特长和思想品德。其中专业特长和思想品德各占40％学习成绩只占20％。为什么这样安排呢？我和大家说一说。
一个人的精力是有限的，而且每个人都有自己的特长和缺点。比如有的人没有语言特长，这是因为他大脑里面的语言中枢不够发达。任怎么教都是事倍功半，赶不上语言中枢发达的学生。因此让他们学习英语，就是费力不讨好的事。有的人逻辑思维相当发达，这种人学习数学非常容易。有的人有绘画的天赋、有的人有音乐天赋等等等等。因此我的想法是让孩子们专攻所长，一定会取得事半功倍的效果。基础科目只教两门，就是语文和历史。语文大家知道，是每个中国人都必须学习的，而历史来呢就让孩子们了解我国的悠久文化历史，和历史名人的故事。让孩子们从小就养成爱国家爱民族的优秀传统。……末完待续……”
………………………………
第九十五章：教育改革
当然，小学一、二、三年级必须学数学，到了二元一次方程的时候，一般的人就不必学了，日常生活中没什么用。
小学生从四年级开始学习历史，历史不必每天有课，一个星期有二节课就够了。历史主要是培养孩子们的爱国主义情操和正确的人生观。
那么每天只有一节正课：语文。其余的时间，让孩子们选修科目和兴趣教育。选修科目可以是一门，也可以是一门以上。剩下的时间，全部作为兴趣教育。
也就是说，除了语文和历史，其余的科目全部由孩子们自已选，把主动权，交到他们手上。我相信这样学习的效果一定会更好。
我这个议题，大家认为怎么样？”
沈丹青的话刚讲完，下面就纷纷议论开了。这次造成的冲击更大，连国家规定的课目都几乎全部取消了，只留语文一门。历史只作为爱国主义教育，这不乱套吗？主次不分，那政治干什么。是个人就知道政治是进行爱国主义教育的。
因此，这次就有人，站起来反对了。
“请问沈总，你把历史搞成爱国主义教育了，那么政治呢？”
“好，这位领导提了一个非常有用的问题。那我们可以适当修改，到了高中阶段，历史和政治各半，改成思想品德课。
我是这样认为的。政治属于哲学范畴，年纪太小，根本无法理解，教了也是白教。
大家认为我这样安排可以吗？”
大家都认为他是乱弹琴，只是这样尖锐的话大家不好说出来罢了。
这时，又有人站出来说：“沈总，你把其余的课，都作为专修课，还让孩子们自已选，那他要是只修一门呢？”
“很好，这位领导也提了一个很重要的问题。
我是这样认为的。既然是专修，那么对他们的要求也要适当的提高。比如：八十分才及格。专修课反而是重点，就是为了发挥孩子门所长。至于是否要选多门，我认为完全没必要，一个人的精力是有限的。”
沈丹青说完就看着台下，看还有没有人反对他。
而台下的人，也被他一些是似而非的理由给蒙住了，一时没有太好的理由反对。
等了几分钟，沈丹青见没人再反对就接着说。在这里，沈丹青耍了一点小手段，没有让大家再举手表决，就当大家默认了。他知道，如果举手表决，肯定通不过。于是他直接进入下一个议题：“那好，我第二个议题就说到这里，下面我讲第三个议题。
第三个议题就是思想品德，大家可能有些奇怪，我刚才不是说了吗？
我给大家解释一下，刚才是老师教他们，而这个议题是老师给他们日常行为打分，也就是说是规范他们的日常行为的。比如：经常迟到早退，扣思想品德分。比如：欺负弱小的同学，扣思想品德分。又比如：帮助同学、助人为乐，加思想品德分。比如：长期不迟到早退，尊守学校纪律，加思想品德分。
那么这个思想品德分有什么用呢？我给大家说一说。
第一，可以获得奖学金
第二，影响以后的工作分配和福利待遇。
第三，影响以后的信用贷款额度。
这个第一条，是孩子们学习期间就可以兑现的。由老师和学校负责评选。
后面两条，影响孩子们的将来，老师需要将这两条的重要性向孩子们和家长解释清楚。
我相信，我的第三个议题，可以让学校更有效的管理学生。
这一条，有人反对吗？”
他这就是废话了，有人反对才怪。仅凭这一条就大大增加了学校的权威好不好。
沈丹青等了几分钟，见到大家没人反对就继续说道：“下面我讲最后一个议题。
我的想法是。对初中和高中的学生，进行有限的集中军事化管理。
同学们只有星期天和国家规定的法定假曰，才能离校，其余时间，全部在学校内进行封闭式管理。
并且，我会派出公司保安对他们进行有限的军事化教育。比如：内务、军体拳、课堂坐姿、站姿等等。
这一条要与第三条混合使用，不服从管教的要扣品德分。
我为什么要这样做呢？我的理由是。
RB从小就对孩子们进行军国民主义教育，使我大受启发，我认为孩子们也应该进行军国民主义教育。培养他们吃苦耐劳，勇于担当的品格，培养他们不怕困难、勇于挑战的精神。我们不仅要对孩子们进行精神教育，还要对他们进行适当的肉体锻炼和改造。将他们培养成德、智、体全面发展的人才。
我这个议题大家认为怎麽样？”
这个议题，虽然也有人认为太严格了，但反对的愿望不强烈，毕竟长胜投资集团这么做也是为孩子们好。
沈丹青又等了几分钟，见大家没人反对就接着说：“那好，下面我就进行具体的规划。
我想后天就正式开学，给老师和孩子们一天的时间准备。大家认为怎么样？”
“可以”下面响起了此起彼伏的赞同声，看来大家对早点开学都很认同。
“那好，还有一个问题，小学部有福利院的孩子，他们也应该寄宿，学校包三餐。但小学部没有宿舍，因此我想让他们到高中部住宿。小学生和高中生年龄相差大，不容易受他们欺负。大家认为怎么样？”
“可以”下面又纷纷响起了赞同声。长胜投资集团是做好事，没人会傻傻地反对。
“那好，下面我们进行最重要的一环：课程划分。比如：正课几节，专业课几节，兴趣课几节，怎么分班，思想品德分如何评估等等。”
沈丹青的话刚落，下面就纷纷议论开来了。由于事情比较复杂，沈丹青与他们进行了两个多小时的讨论，才最终决定下来。
会议开完了，沈丹青就要邀请他们去公司的食堂吃饭，这是最基本的礼节。于是他就微笑着对大家说：“今天大家辛苦了，已经到了吃饭的时间，我诚意邀请大家到我们公司的食堂吃饭。虽然很失礼，但我们公司的食堂的饭菜还是很可口的，是采取自助餐形式，大家喜欢吃什么就拿什么。我们公司食堂在29层，大家随我一起去吧！”
说完他就在前面带路，用手势邀请大家。
长胜投资集团的食堂早就得到了李想的通知，因此进行了特别的准备，特意为客人增加了名贵海鲜、饭后甜品、以及名贵酒水，再经过厨师的用心制作，已经不比大饭店差了。各位贵宾也吃得很开心，个个都赞不绝口，都说不虚此行。
沈丹青带着李想和刘秘书送走了各个学校的领导。他们是欢欢喜喜地走的，因为沈丹青给他们送了长胜投资集团的特色产品。非常高端，国内别的地方又买不到，因此他们都非常高兴。
第三天的开学典礼，沈丹青没有参加。虽然场面也很热闹，学生们的家长，都参加了。他们对自家的孩子都看得很重。
由于是多家学校同时开学，不论是幼儿园或是高中，在沈丹青的心里都是一样重要，他参加哪所学校的开学典礼都不好，因此干脆都不参加。
至于邀请市领导，他更没有这个想法。他知道今年李市长就会调任，而
朱书记站完今年最后一班岗，到了明年开头也会调任。因此他故意不邀请他们，他不想与他们作太多交集了，否则会给继任者产生误解，以为他们公司打上了前任的标签。
这个时期，中国的私营企业的生存环境还非常恶劣。受政治大环境的影响还非常大。也只有GD好点，在内地，由于经济困难，政府官员都会对私营企业打主意，他们的生存还非常艰难。因此九十年代的私营企业存活到21世纪的非常少，有幸存活下来的，都成了后世响当当的著名企业，许多都进了国内500强，这也算是一种变相的优胜汰劣吧！根据沈丹青对后世新闻的了解，90年代的亿万富翁，存活到21世纪的，竟然只有一个，那就是巨人集团的老总史玉柱。就是他都是经过了三起三落才存活下来的，可见当时私营企业生存环境的艰难。
当然也不能否认，当时的私营企业都是没有什么技术含量的企业。在当时的特定历史背景下他们活得很滋润，后来企业多了，竞争激烈了，消费者对质量的要求高了，他们就逐渐被市场淘汰了。给后续创立的企业敲响了警钟，树立了榜样。
沈丹青在此事过后，就又投入了日常的工作之中，闲暇之余，他也关心下长胜精工的设备研发进展，得知非常顺利，他非常高兴。
这也难怪，长胜精工是从零开始，一切都是按他们自已的设想进行。没有受前人的条条框框的影响，他们的思路反而更清晰，步骤更灵活。再者前期的这些设备对他们来说，没什么难度，无非是多花点时间就能解决。其实他们已经制造出了初级产品。只是为了更节能更高效，他们还在不断改进。在制造过程中，他们也发现了某些难以察觉的BUG，他们也还要时间改进。他们也受了沈丹青的影响，想精益求精。
未完待续�
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